广东2012届高考模拟仿真试题五理科综合.doc

2012届高考模拟仿真试题·广东(五) 理科综合 学海导航·2012届高考模拟仿真试题·广东(五)·理科综合　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 本卷可能用到的相对原子质量：H～1　C～12　N～14　Na～23　Mg～24　Al～27　Ca～40　Fe～56 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、单项选择题：本题共16小题，每小题4分，共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。 　1.如图为某小组在探究葡萄糖溶液浓度对大肠杆菌生长情况的影响时，根据实验所画的曲线图。据图可知当葡萄糖溶液的浓度达到一定值后，大肠杆菌增长速率保持不变的主要原因是( C ) A．影响DNA的复制 B．影响蛋白质的合成 C．细胞膜上运输葡萄糖的载体数量有限 D．抑制细胞分裂所需的酶的活性 解析：在一定范围内，大肠杆菌的增长速率是和葡萄糖溶液的浓度成正相关的。葡萄糖通过主动运输进入细胞内，细胞膜上的载体数量有限，当葡萄糖溶液的浓度达到一定数量后，载体不够，进入细胞内的葡萄糖也就达到最大值，细菌的增长速率也就不再变化。 　2.下列曲线表示外界因素与植物光合作用、细胞呼吸的关系示意图，正确的是( B ) 解析：在0 ℃时小麦也能进行光合作用，A选项错误；光照强度为0时，小麦幼苗的呼吸作用释放的CO2量不为0，C选项错误；CO2浓度为0时，植物是不可能进行光合作用的，D选项错误。 　3.如图所示大肠杆菌DNA中有a、b、c等基因，下列有关叙述中不正确的是( C ) A．组成a、b、c的基本单位相同 B．a、b、c中都有非编码区和编码区 C．a、b、c基因位于染色体上 D．a、b、c基因的遗传不遵循孟德尔遗传规律 解析：大肠杆菌是原核生物，只有裸露的DNA，没有和蛋白质结合形成染色体。 　4.右图是反射弧的模式图，有关说法正确的是( A ) A．神经冲动在反射弧中只能单向传导 B．切断d、刺激b，效应器不会发生收缩 C．神经冲动在结构c处和结构b处的传导速度相同 D．Ⅱ处的信号变化为：电信号→化学信号→电信号 解析：根据突触的结构和神经结所在的部位可判断a、b、c、d和e分别代表效应器、传出神经、神经中枢、传入神经和感受器；切断d、刺激b，效应器仍能收缩，B错误。由题图可知，结构c(神经中枢)中，兴奋在神经元间的传导要经过突触延搁，传导速度较慢；结构b(传出神经)上无突触，兴奋在其上的传导速度较快，C错误。Ⅱ为突触前膜，此处发生的信号变化是电信号→化学信号，D错误。 　5.下列育种方法中，亲本(P)的亲缘关系从近到远的是( A ) A．多倍体育种，杂交育种，植物体细胞杂交，基因工程 B．杂交育种，多倍体育种，植物体细胞杂交，基因工程 C．杂交育种，植物体细胞杂交，多倍体育种，基因工程 D．多倍体育种，基因工程，杂交育种，植物体细胞杂交 解析：杂交育种指种内不同品种间的亲本杂交；多倍体育种是指通过细胞染色体组加倍获得符合人们需要的优良品种；植物体细胞杂交是指将植物不同种的原生质体通过人工方法诱导融合，然后进行离体培养，使其再生成杂种植株的技术；基因工程是在体外通过人工“剪切”和“拼接”等方法，对各种生物的基因进行改造和重新组合，使重组基因在细胞内表达，产生出人类需要的基因产物。 　6.下列关于放射性同位素标记实验的叙述，不正确的是( D ) A．给水稻植株提供14CO2，则14C的转移途径是“二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖” B．在培养洋葱根尖的培养液中加入含3H的胸腺嘧啶脱氧核苷酸，在核糖体处检测不到放射性 C．必须先用含32P的培养基培养大肠杆菌才能得到含32P的噬菌体 D．小白鼠吸入18O2后，呼出的二氧化碳中不含有18O 解析：本题考查了同位素示踪实验的相关知识：A考查了光合作用过程中卡尔文途径，所述正确；B考查了DNA和RNA组成的差别，所述正确；C考查了噬菌体的标记方法，噬菌体必需寄生在细菌体内进行繁殖，故C正确；呼吸作用生成的水中的18O来自吸入的18O2，但生成的水可以参加有氧呼吸的第二阶段，参与二氧化碳的合成，故D错误。 　7.用NA表示阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是( A ) A．14 g N2含有的核外电子总数为7NA B．标准状况下，11.2 L氯仿中含有的C—Cl键的数目为1.5NA C．1 mol羟基中电子数为10NA D．23 g金属钠与足量水反应时得到的电子数是NA 解析：氯仿是液态，1 mol羟基中电子数为9NA，金属钠与足量水反应时钠失去电子。 　8.下列叙述正确的是( C ) A．乙醇和乙醛均能发生加成反应 B．蛋白质溶液里加CuSO4溶液可使蛋白质盐析 C．煤干馏可以得到甲烷、苯和氨等重要化工原料 D．淀粉、蛋白