生物必修2课堂教学课件—染色体变异教案.ppt

多倍体染色体组的组合 1、定义：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，叫单倍体。 2、实例：自然界——雄蜂 3、人工培育方法：花药离体培养法 4、意义：快速获得纯合体，缩短育种的年限 5、特点：高度不育（用秋水仙素来处理后可育） 4、单倍体 亲 代 配子 单倍体 不经受精 不同物种的单倍体含有染色体数与该物种配子染色体数一致。 玉米是二倍体，它的单倍体染色体为(n = x = 10)； 水稻也是二倍体，它的单倍体染色体为(n = x = 12)； 普通烟草是异源四倍体，它的单倍体染色体为(n = 2x = 24)； 普通小麦是异源六倍体，它的单倍体染色体为 (n = 3x = 21) 。 普通小麦 普通小麦的单倍体 单倍体本身的每个染色体组虽然都是单的，全部基因虽然都是单的，但是如果人为地将它的染色体数加倍，使之成为二倍体，不仅可以由不育变为可育而且其全部的基因都是纯合的。 * YR yR Yr yr 黄色圆粒（YyRr） 花药 （配子） 单倍体植株 正常二倍体 （纯合体） YYRR yyRR YYrr yyrr 黄圆 绿圆 黄皱 绿皱 秋 水 仙 素 处 理 幼 苗 YR yR Yr yr 离 体 培 养 若从播种到收获种子需要一年,则培育出能稳定遗传的矮杆抗病的品种至少需要几年? P 高杆抗病 DDTT × 矮杆感病 ddtt F1 高杆抗病 DdTt ↓ 第1年 ↓ × 选育出需要的矮抗品种 F2 D_T_ D_tt ddT_ ddtt 矮抗 杂交育种 第2年 第3年 × 生长 ddTT F3 减数分裂 配子 DT Dt dT dt 单倍体 DT Dt dT dt ↓ 花药离体培养 ↓ 秋水仙素 第1年 第2年 第4年 单倍体育种 DDtt ddTT ddtt 纯合体 DDTT 矮抗 人工诱变 + 单倍体育种 纯合新品种 花药离体培养 加倍并选择 优点：　　当年就可以培育出优良新品种！ 普通品种 杂合体 人工 诱变 * 5、非整倍变异 ??? 在植物的群体中，某些植物比该物种的正常合子染色体数2n多或少了一个以至若干个染色体。 避免变异——无性繁殖 利用变异 杂交育种人工诱变育种多倍体育种单倍体育种 生物的后代出现不同于亲本的性状 自然变异人工诱导变异 按来源分 应用 生物的变异小结 概念： 类型 基因重组基因突变染色体变异 不遗传的变异 遗传的变　异 按结果分 * 利用蚕豆根尖微核技术探究环境污染情况的实验 实验原理 微核是指独立于细胞核外的圆形、椭圆形或无规则的小核，其直径小于细胞核的1/3，可以是染色体断片，也可以是整条染色体。自然状态下，生物体产生微核的概率很小，在某些有害理化因素的影响下，微核的产生率会大大增加。当这些有害因素损伤真核细胞的遗传物质时细胞核中的染色体会发生断裂时，这些染色体片段不能随有丝分裂进入子细胞，留在细胞质中，就构成了微核。 利用蚕豆根尖微核技术探究环境污染情况的实验 利用蚕豆根尖微核技术探究环境污染情况的实验 微核是常见的遗传毒理学指标之一，指示染色体或纺锤体的损伤。由于这种损伤会因细胞受到的外界诱变因子作用的加剧而加剧，而微核产生的数量又可与诱变因子剂量的多少呈正相关，因此可用微核出现的频率来评价环境诱变因子对生物遗传物质的损伤程度。通常计算微核数目的多少用微核千分率MCN(平均每千个细胞出现微核的细胞个数)来表示。蚕豆根尖微核实验具有准确、快速、操作简便、有明显剂量-效应关系、适合大批量样品检测等优点，在环境监测中应用广泛。 利用蚕豆根尖微核技术探究环境污染情况的实验 实验材料 微核实验通常使用蚕豆做实验材料, 实验选大小均匀、饱满、表面光滑的个体。 选用培养的洋葱根尖也可（见教材）。 * 利用蚕豆根尖微核技术探究环境污染情况的实验 实验过程 ①蚕豆萌发 蚕豆于24℃用自来水浸泡36h, 湿纱布包裹催芽36h。选已发芽的蚕豆放入垫有湿脱脂棉的培养皿中培养36h。其间每12h 用水冲洗1 次, 换水培养。在发芽良好的种子中间选择根长整齐一致, 根长约1.5～2.0 cm 的蚕豆随机分组。 利用蚕豆根尖微核技术探究环境污染情况的实验 实验过程 ②诱变剂配制 用蒸馏水将四氯乙烯（污水中常见的一种持久性有机污染物）分别配制成0.1mg/L、1mg/L、 10mg/L、100 mg/L 的溶液。 ③蚕豆根尖细胞微核试验 把选好的蚕豆幼苗根部插入打孔的塑料板孔中, 置25℃下用四氯乙烯溶液