湖南省祁阳县浯溪镇二中七年级语文下册《斑羚飞渡》同步练习新人教版.docVIP

27《斑羚飞渡》同步练习 一、读准加字的音 　　斑羚（　）　　对峙（　）　　湛蓝（　）　　斑斓（　） 　　悲怆（　）　　磐石（　）　　苍穹（　）　　甜腻（　） 　　戛洛山（　）　迥然不同（　） 　　二、区分形似字并组词 　　斑——　　　　　　　　　谌—— 　　班——　　　　　　　　　椹—— 　　怆——　　　　　　　　　渺—— 　　创——　　　　　　　　　缈—— 　　三、结合文章内容解词 　　进退维谷：进退两难，比喻困难的境地。 　　一尘不染：借指环境非常清洁。 　　如梦初醒：好像刚从梦中醒来的样子，比喻从糊涂、错误的认识中醒悟过来。 　　参差不齐：长短、高低、大小不齐；不一致。 　　眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西感到迷乱。 　　迥然不同：形容差别很大。 　　秩序井然：有条理，不混乱。 　　四、学习本文内容 　　学习本文，同学们可以从本文写法入手：一是开头部分对“绝境”的渲染，为下文描写斑羚的求生作了铺垫；二是对斑羚求生自救的过程的细致描写，动作的和心理的；三是作者随处出发的惊叹。 　　五、思考： 　　１、“伤心崖是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天，其实隔河对峙的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。”这段文字所描绘的景物有什么特点？ 　　山高而险，从山底往上看宛如一线天。山峰像被一把利斧从中间剖开，两座山都是笔直的绝壁。 　　２、以上这段景物描写在文中起什么作用？ 　　为斑羚飞渡这一悲壮之举设置了环境，这个环境更突出了斑羚的勇气。 　　３、作者为何如此细致地写斑羚初起跳时的时间与幅度差别？ 　　为下文具体写半大斑羚蹬踏老斑羚飞跃山涧作铺垫。 　　４、用语言概括老斑羚牺牲自己而帮助年轻斑羚飞渡悬崖的过程？ 　　斑羚一老一少为一组。少者前老者后，少者高老者低，跃向对面山峰。跃程大半，少者踏老者背第二次跃起，登上山崖；老者坠下山涧。 　　５、作者为什么把斑羚飞渡的过程写得如此详细呢？ 　　这是全文的中心，通过具体生动的描写歌颂了老斑羚为了种群的生存甘愿牺牲自己的精神。 　　６、“而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨。”这句子用了什么修辞方法？表达效果如何？ 　　比喻。形象生动地写出了老斑羚在半大斑羚的猛蹬之下，向山涧下落的速度之快，表现了老斑羚为了种族的延续自我牺牲的精神。 　　７、概括本文的中心思想： 　　本文记叙了斑羚陷入绝境时求生自救的全过程，歌颂了老斑羚为了赢得种群的生存机会，心甘情愿选择死亡的献身精神。 　　８、抄写下面词语 　　逞能　　湛蓝　　娴熟　　一尘不染 　　迥然不同　　秩序井然　　心甘情愿 　　眼花缭乱 　　９、读了此文之后你有什么想法？ 　　略 测试 　　1、选出加红字注音有误的一项是（　） 　 A、苍穹qióng　　参差chā　　飘渺miǎo　　 B、娴熟xián　　 山涧jiàn　　奇迹jì 　 C、迥然jiǒng　　湛蓝zhàn　　对峙zhì　　 D、均衡héng 　　姑妄wàng　　斑斓lán 　　2、选出下列词语中没有错别字的一项是（　） 　 A、对峙　逞能　腻味　眼花瞭乱　　　 B、飘渺　斑澜　娴熟　迥然不同 　 C、蹿跳　巡视　参差　略胜一愁　　　 D、悲怆　坠落　绚丽　秩序井然 　　3、选出下列句子中没有使用比喻修辞方法的一项是（　） 　 A、伤心涯是戛洛山上的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开。 　 B、这只公斑羚是这群斑羚的头羊，它头上的角像两把镰刀。 　 C、这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心涯，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。 　 D、老斑羚在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。 　　4、选出对下面一段文字理解有误的一项是（　） 　试跳成功，紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上画出一道道令人眼花缭乱的弧线，每一只年轻斑羚的成功，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。 　 A、“试跳成功，紧接着”起承上启下的过渡作用。 　 B、“画出一道道令人眼花缭乱的弧线”与文中有关彩虹的描写形成照应。 　 C、这段话写出了许多只斑羚成功飞渡的壮观场面。 　 D、“每一只年轻斑羚的成功，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨”这句话热情地赞美了老斑羚的献身精神。 　　5、课文中两次写彩虹的用意是什么？写出理解正确的一项（　） 　 A、意在写灰黑色的母斑羚的胆小而衬托镰刀头羊的勇敢。 　 B、意在写灰黑色的母斑羚进入幻觉状态而衬托镰刀头羊的从容不迫。 　 C、意在衬托镰刀头羊的沉着镇定地指挥全局，为了种族的生存从容不迫走向死亡，从而铸造了生命的辉煌。 　 D、意在衬托镰刀头羊为了保护黑色的母斑羚而自我牺牲精神。 参　考　答　案 　　1、A