苏教版九年级下语文课文解析17出师表.docVIP

课文剖析 出师表 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。[先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀国人力疲惫，物力又很缺乏，这确实是国家危急存亡的关键时刻。益州疲敝然而，侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身作战，这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇，想报效给陛下啊。盖追先帝之殊遇陛下确实应该广泛地听取群臣的意见，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气概；不应该随随便便地看轻自己，言谈中称引譬喻不合大义（说话不恰当），以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。开张圣听不宜妄自菲薄引喻失义皇宫吏都是一个整体，对他们的提升、处分、表扬、批评，不应该因人而有什么差别。宫中府中陟罚臧否，不宜异同 pǐ：善恶，这里用作动词，意思是评论人物好坏。异同，这里是“异”的意思。陟，zhì。提出第二条建议，“宜”“不宜”反复陈说，言辞恳切。]若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。[如果有营私舞弊、违犯法律尽忠行的人，陛下应交给主管的官吏，由他们评定应得的处罚或奖赏，用来表明陛下公正严明的治理方针。不应偏袒徇私，使得宫内和宫外有不同的法则。宜付有司论其刑赏侍中郭攸之、费、侍郎董允等人，他们都是忠良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。侍中、侍郎郭攸之、费、董允郭攸之、费董允此皆良实，志虑忠纯wèi。这里是诸葛亮向刘禅推荐贤臣。]愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。[我认为宫中的事情，无论大小，陛下都应征询他们，然后再去实施，这样一定能补欠缺疏漏的地方，获得更好的效果。裨补阙漏裨将军向宠，性格和善，品德公正，精通军事，从前经过试用，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。性行淑均我认为军营中的事务，都应与他商量，这样一定能使军队团结协作，将士才干高的差的，都能够得到合理的安排。亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论这些事，没有一次不对桓、灵二帝感到叹息、惋惜痛心的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠贞贤良能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任 他们，那么汉室的兴隆就指日可待了。此悉贞死节之臣诸葛亮针对后主宠信宦官黄皓，无视创业勋臣的毛病，对症施药，又说得委婉深曲，入情合理。所列三项，广开言路是前提，执法公平是关键，亲贤远佞是核心。严密的说理，再愚的人也会得到启发。我本来是一介平民，在南阳亲自种田，只求能在乱世中暂且保全性命，不奢求在诸侯面前有什么名气。先帝不因我身世卑微、见识短浅，反而降低自己的身份，三次到草庐里来访问我，向我征询对当今天下大事的意见，我因此十分感激，于是答应先帝愿为他奔走效劳。猥自枉屈后来遇到失败，我在战败的时候接到委任，在危难的时候奉命出使东吴，从那时到现在已经二十一年了。许先帝以驱驰先帝（刘备）知道我谨慎，因此在临终前把国家大事托付给我（诸葛亮）。临崩寄臣以大事自从接受任命以来，我日夜忧虑叹息，担心不能将先帝托付的事情办好，有损先帝的圣明。所以我在五月渡过泸水，深入到荒凉的地方。夙夜忧现在南方已经平定，器已经准备充足，应当鼓舞并率领三军，向北方平定中原。希望全部贡献出自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的曹魏，复兴汉室，回到原来的都城洛阳。庶竭驽钝这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责本分。至于对政事的斟酌兴废，进献忠诚的建议，那是郭攸之、费、董允等人的责任。斟酌损益希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我，如果没有完成，就请治我重罪，来告慰先帝在天之灵。如果没有劝勉陛下宣扬圣德的忠言，就责备郭攸之、费、董允等人的怠慢，来揭露他们的过失；陛下自己也应该认真考虑国家大事，征询治理国的好办法，听取正确的意见，深切追念先帝的遗训。如果能够这样，我就受恩感激不尽了。彰其诹善道诹先帝遗诏攸之、、允兴之言诹善道，察纳雅言　　现在我就要辞别陛下远行了，面对奏表热泪纵横，不知说了些什么。临表涕 另外，关于本文的结构，下面还有两种意见，提出来供参考。 全文紧扣“出师”二字，分三层展开论述。 第一部分（1—5）：谈论治国大计，为出师扫除后顾之忧。 第二部分（6—7）：说明出师伐魏的原因及兴复汉室的决心。 第三部分（8—9）：明确各方面的责任，点明主旨，归结全篇。 全文可分两部分： 第一部分(1—5)，写临出师前的忠谏，提出了广开言路、执法如一、任人惟贤的具体建议。第二部分(6—9)，追述刘备的知遇之恩，表白自己精诚图报的忠心，点出出师本题，表示兴复汉室的决心。- 写作特色 1、议论中融以叙事和抒情 由