苏教版语文达标课后练习念奴娇赤壁怀古.docVIP

我夯基我达标 1下列加点的字注音正确的一项是（ ） A锱铢（zhū） 公瑾（jǐn） 暴霜露（pù） 直栏横槛（jiàn） B剽掠（piāo） 拍岸（pāi） 谈笑间（jiàn） 鼎铛玉石（chēng） C赂秦（lù） 华发（huá） 酹江月（lèi） 抱薪救火（xīn） D故垒（lěi） 樯橹（lǔ） 阿房宫（ē） 羽扇纶巾（lún） 解析：B项中“间”应为“jiān”；C项中“华”应为“huā”；D项中“纶”应为“guān”。 答案：A 2下列诗句诵读音节正确的一组是（ ） A人道是/三国周郎/赤壁 B人/道是/三国周郎/赤壁 C人道是/三国/周郎/赤壁 D人道是/三国/周郎赤壁 解析：要注意修饰语与中心语之间停顿。 答案：C 3对下列各句中加点词的用法不同于其他三项的一项是（ ） A辞楼下殿，辇来于秦 B以事秦之心礼天下之奇才 C强虏灰飞烟灭 D日削月割，以趋于亡 解析：A、C、D三项中都是名词作状语。辇：名词作状语，乘着辇车；灰：名词作状语，像灰一样；日：名词作状语，一天一天地。B项中“礼”为“名词用作动词，以礼相待”。 答案：B 4以下句子句式与例句相同的一项是（ ） 例句：明星荧荧，开妆镜也。 A灭六国者，六国也，非秦也。 B 使负栋之柱，多于南亩之农夫。 C多情应笑我。 D为国者无使为积威之所劫哉！ 解析：A项与例句都是判断句；B项为状语后置句；C项为宾语前置句；D项为被动句。 答案：A 我综合我发展 一、阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成5—9题。 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。 5下列对这首词中字词的解释不正确的一项是（ ） A“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。”“大江”，长江。“淘”，冲洗。“风流人物”，有才学而不拘礼法的人物。 B “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”“石”，石壁。“惊涛”，使人惊怕的巨涛。“千堆雪”，无数的浪花。 C “羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。”“纶巾”，古代配有青丝带的头巾。“强虏”，这里指曹操的水军。 D “人间如梦，一尊还酹江月。”“酹”，把酒洒在地上，这里指洒酒酹月，寄托自己的感情。 解析：“风流人物”是指有功绩又有才华的人物。 答案：A 6下列对上片画线的写景句理解有误的一项是（ ） A.一个“穿”字，凸显了山崖“刺破青天锷未残”的气势。 B.“拍”字不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的声响。 C.“卷”字用拟人手法，展现浪涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。 D.一个“惊”字既写出浪涛之气势，更写出浪涛给人的感受。 解析：“卷”字不属拟人手法 答案：C 7下列对这首词的分析鉴赏不正确的一项是 …（ ） A“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。”这一句从滚滚东流的长江着笔，把滔滔东流的长江与名高累世的历史人物联系起来，表现了一个极为广阔的悠远的空间、时间背景。 B“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”这一句一扫平庸萎靡的气氛，把读者带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，使人心胸开阔，精神振奋。 C“故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。”作者由现实进入神游的境界，就不免思绪深沉，顿生感慨，而情不自禁地发出自笑多情，光阴虚掷的叹息了。 D这首词气象磅礴，格调雄浑，高唱入云，其境界之宏大，是前所未有的。所以有人评论它“自有横槊气概，固是英雄本色”，堪称“千古绝唱”。 解析：“作者由现实进入神游的境界”这种说法错误，应为“作者由神游故国回到现实世界”。 答案：C 8下列对本词的赏析不恰当的一项是（ ） A这首词上阕写景，描绘万里长江极其壮美的景象。下阕怀古，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。 B“大江”三句写出了长江的非凡气象，引起对古代英雄人物的怀念。“故垒西边”指明怀古的特定时代、人物和地点，引入对古战场的凭吊。“人道是”说明这里正是三国赤壁之战的地方。 C“乱石”三句，写尽大江奔流的气魄和赤壁的雄奇，寥寥数语，有声有色；“江山”两句，由写景自然过渡到写人，为下阕铺垫。 D“遥想”六句，写尽周瑜的风采才华。“故国”三句，从历史回到现实，从怀古到伤己。 解析：“人道是”说明这里是“借地抒