句子理解一一一上课用.ppt

解题步骤： 第一步先确定句子使用的修辞格； 第二步再将句子“还原”，分析文中是哪里使用、怎样使用的。并分析其表达效果。 方法小结 一、从句子中的重要词语（关键词）入手 ——用简练语言直白表述 二、从分析句子的位置入手 ——针对在文章中起结构作用的句子 三、从分析修辞或表现手法入手 ——针对有艺术手法的句子 * * 现代文阅读 理解重要句子的含义 重要的句子常包括以下几种 1、从内容上说，概括文意或段意的中心句、起始句、总结句。 2、从结构上说，揭示文章脉络层次的照应句、过渡句、总结句。 3、富有特色的句子： 感情浓烈、体现作者观点态度的句子。 运用修辞、表现手法、内涵丰富的句子。 富含哲理、引人思考的句子。 结构复杂的单句或多重复句。 文中反复出现的句子。 运用修辞手法的句子： 1、当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散 。 2、这四棵树上，有千千万万朵玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开…… 3、喜悦地仰首，眼前是浪漫的春、骄奢的春，光艳的春—— 分析：忿怒地扑着——拟人， 表现了冬风的肆虐无情，更加突出作者对春的渴望。 分析：乱哄哄地挤着开——拟人， 生动形象地描绘海棠旺盛的生命力，表现了作者对春的喜爱之情。 分析：运用了排比手法，尽情抒发了对春的热爱之情。 借助修辞知识来理解句意 冰心的散文《一日的春光》 反复出现的句子： “我不信了春天。” 第一处：苦苦等待春天，它却迟迟不来。许多 次刚一露面，就被寒风冷雨驱散。 第二处：到处寻找春天，却发现春天早已远引。 结合上文，可见作者对春的失望、悼惜、憎嫌。 再联系下文，描写一日春光带给我的快乐，极尽喜爱赞美之情。 欲扬先抑，突出了下文“一日的春光” 。 联系上下文理解句意 前后照应的句子： 去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。  看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！ 分析：依据语法知识，“吞咽”和“春天”搭配不当。 依据搭配习惯和具体语境，可知“吞咽”此处是指“尽情地享受和欣赏”。 强烈表达了对春天的热烈期盼和喜爱之情。 借助语法知识理解句意 理解重要词语的含义来推知句意 一、关键词突破法 　　 　　 有些句子，其含意主要通过一些关键词语显现。关键词，有的是有深刻含义的词语，有的是指代性的词语，还有一些是使用了修辞等写作手法，需要明确意义的词语，动词及相对应的宾语等。我们只要把句中关键词的含义分析透彻，就可以进而推知全句全段的意思，这就是关键词突破法。 模式：抓住关键词语进行解释，不需要延展得太开。回答其指代内容，化含蓄为直白。 理解重要句子的方法 　　 开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类繁琐仪式的一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰，它改变并重新分配人类的力量。然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白，每一扇门的关闭就意味着一个结束。在门的关闭中有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上是一种软弱的自白，一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧性的动作。每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛，尤其是当所爱的人音容犹在，而人已远去之时。 　　 开门和关门是生命之严峻流动的一部分……我们总是不断地怀着希望开门，又绝望地把门关上。 　　请解释“开门和关门是生命之严峻流动的一部分”这句话在文中的含意。 答案：“人生包含着一个个重要阶段的开始和结束”。 关键词突破法 　二、句子位置入手法 　　 　　句子在文中的位置，对理解句子的含意至关重要。句子位置入手法，具体地说，就是如果要求理解的句子是总领句，就要结合其领起的范围分析；如果是总结句，就要结合其总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质是分析相关的语境。 理解重要句子的方法 《大河家》（2010年全国卷II ） 相关语段： ①大河家是一处黄河渡口。 ②年年放浪在大西北的黄土高原之家，大河家便渐渐地成了自己的必经之地。它恰像那种地理老师不懂得、暗中的地理枢纽；虽然偏书贫穷，不为人知，却比交通干线的名声更自然更原始。不露痕迹地沟通着中国。 ③这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开始依恋。像我此次离开祖国两年之久,从归国那一瞬起便觉得它们在一声声呼唤。真是呼唤，听不见却感觉得到，在尚未立稳脚跟放下行李前，在尚不能马上去看望它们之前，该先在纸上与它们神交。 《大河家》 （2010年全国卷II ） 相关语段：