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课题 桥 课型 新授 课时 第一 授课日期：5、8 教学目标：1、认识“肆、揪”等6个生字，并能灵活运用。 2、初读课文，了解文章的大体意思。 3、体会并学习老支书的崇高品质，从而初步奠定学生人生价值观的。 教学重点：目标一、目标三 教学难点：目标三 教学用具：ppt课件 教学过程： 导课，创设情境。 同学们，看了“2012感动中国十大人物”的事迹后，你有什么感受？对，感动，感到了他们身上那种积极向上的力量，感到了他们传达给我们的正能量。今天，我们就来学习另外一个让我们感动的故事，这个故事的题目是——《桥》。 新授， 探讨新知，合作释疑 1、 看到题目，你想到了什么桥？ 学生回答，给予肯定。你们知道的可真多，有的我还不知道呢！ 初读课文，粗知文意 接下来请同学们读课文，把不认识的字和不理解的词语标出来。看看谈歌给我们带来了一个关于桥的什么样的故事。 文章读完了，哪些字词还不认识或者不理解？请你提出来，生题字词，提不出来的展示课件提问。 哪位同学帮助他？ 那文章讲了一个什么样的故事呢？请你再读课文，读完后和同桌交流一下，统一一下答案。（再读课文，整体感知） 好，请小组代表发言。本文讲了什么故事呢，作者借故事赞美了什么呢？ 故事梗概：本文谢了以为老共产党员，面对洪水，以自己的威信、沉稳、高风亮节、果断指挥，将村民们送上跨越死亡的生命之桥。他把生的希望留给了别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。 那，作者赞美了他的什么呢？ 中心：高度赞美了以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前，心系群众、临危不乱、不徇私情、舍己为人的崇高品质。 体味以“桥”为题的含义。 洪水来临之际，“村北的窄窄的桥”“随时都会垮掉的桥”成了群众的“生命之桥”。 在生死攸关的时刻，老汉把生的希望留给了别人，把死的危险留给了自己。用自己的血肉之躯铸就了一座不朽的桥梁。这座桥是党、国家与群众密切联系的桥。又是一座精神之桥。 反馈，订正。 完成《配套练习》第一题，学生互相订正。 你还能说出像老汉一样的人吗？ 布置作业 了解“2012感动中国十大人物”的先进事迹。 读课文，找出文章中运用比喻和拟人的句子，看看能不能用别的句子来代替。 板书设计 （1）生命之桥 桥 （2）精神之桥 心系群众 不徇私情 先人后己