谈如何提高广厚中心学校数学课堂.docVIP

广厚中学数学教学改革工作总结 广厚中心学校 冯桂秋 广厚中心学校深课程改革全面实施素质教育，“三部五环”课堂模式，改革成效作为基础，有了深刻的反思，对存在的问题有了检讨与共识，有针对性地、实实在在地展开。同时对教学改革提出了全新的要求，教学改革有实质性的全方面的推进。教的原则是：学生会的不教；学生说明白的不重复；学生不会的尽量让学生自己解决问题。教师少讲、精讲，只做点拨性的引导。 ?????对课堂检测题，教师是给答案与结果，让学生自己探索规律。这样，教师真正从一线退到二线，为学生自学、思考、答疑当好参谋。????5“兵”教“兵”：????? ①“兵”教“兵”也体现在“后教”的环节上。针对学生自学中暴露出来的问题或训练中存在的错误，教师引导学生讨论，让会的学生教不会的学生，教师只做评定，补充更正。 ②“兵”教“兵”也体现在课后，对学习上的“困难户”教师指定同学去帮一帮，单独辅导，优秀生与“困难户”搭配坐在一起，同住一个寝室。他们结成帮扶对子，成为朋友。③事实证明，一帮一，“兵”教“兵”活动不单能解决困难生问题，也能促进学优生的学习能力、表达能力、分析能力的提高，使学优生自己能学习上有紧迫感，也把自己理解的东西表达出来，这本身就是一种提高，学者提出这就是“兵”教“兵”的魅力。 当堂训练。（不少于1分钟） 【操作】 ①布置课堂作业。 ②督促学生独立完成课堂作业。 ③批改部分已完成的学生的作业。 【目的】通过完成课堂作业，检测每位学生是否都当堂达到学习目的。 【好处】 ①下课时要交作业本，促进学生在各个环节中都积极主动地学和练，提高他们的效率。 ②及时反馈信息，能按时做对课堂作业的就达到学习目标，做到了“堂堂清”。 ③将所学知识通过训练，内化为解题能力。 ④课堂作业下课时都交了，真正减轻了学生课外负担。 ⑤课后学生轻松，有时间发展自己的个性特长，提高了他们的综合素质。 【学生的主体地位】学生像考试那样，独立完成作业，形成分析问题，解决问题的能力。 【教师的主导作用】督促学生独立完成作业，鼓励必做题做完了的学生，做选做题或思考题。通过巡视，了解哪些同学真正做到了“堂堂清”，哪些同学课后需要“开小灶”，使课外辅导更有针对性。 【注意点】 ①课堂作业的时间不少于1分钟。 ②课堂作业要典型，适度和适量。 ③课堂作业要低起点，多层次，有必做题，有选做题，有时还有思考题。 ④要勤于巡视，尤其关注后进的学生， 若有困难，则课后要主动找来“开小灶”，也就是做到“日日清”。 所谓三清,就是堂堂清,日日清,周周清,就是要求学生做到课堂上能掌握的不留到课后今日事今日毕.三清中,最重要的是堂堂清.只有每堂课都不折不扣地完成任务,当堂完成作业,日日清,周周清才有可靠的保障.??? 因此,我们的每个班都按学科建立了学习小组,小组间开展学习竞赛.为了小组的荣誉,课上,无论是自学,讨论,还是知识检测,小组内成员都互帮互助,互督互查,毫不马虎.课后,对于当堂清不了的学生,小组内成员分工负责,帮助他一一过关.极个别仍不能清的,再由老师帮助.??? 周周清同样不可或缺.学校实施周五验收制度,.教导主任,教研组长当验收组长,任课老师和班上的学习尖子当验收员,班与班对调验收.清不了的学生,由任课老师利用双休日帮助落实补救措施,再接受验收.??? 堂堂清,日日清,周周清是一个目标,学生,教师乃至家长都感到有了责任和动力.现在,需要周末留下来清的学生越来越少,学生们都慢慢养成了自学的习惯. 广厚中学课程改革迫在眉睫，从校领导到一线老师都很重视，通过一天的学习考察，我们很难全面、深入的了解。但我们数学教师课改理念已经渗透真实课堂中了，做出了努力，课堂结构发生了很大变化。如何提高广厚中心学校数学课堂效率，更深入的课改，这是一项长期艰巨的任务，期望领导给我们大力支持和宝贵的意见和学习机会。