赤峰学院2013教育学-复习思考题.docVIP

使用教材：《教育学》王道俊 郭文安主编，人民教育出版社2009年5月第六版 上课章节及复习思考题 绪论 1、教育规律的定义。 2、教育学的研究对象是什么？ 3、教育学的产生、发展经历了哪四个阶段？每个阶段的代表人物及代表作是什么？ 4、教育学常用的研究方法有哪几种？ 第一章 教育的概念 1、什么是教育的质的规定性？为什么说教育是人类社会所特有的现象？ 2、教育的基本要素是什么？它们之间的相互作用什么？ 3、比较古代教育与现代教育各自的特点是什么。 4、教育的概念（广义、狭义）。 第二章 教育与人的发展 1、人的发展的整体性指哪三个方面？ 2、人的发展的规律性表现在哪几个方面？ 3、什么是遗传？遗传在人的发展中起什么样的作用？ 4、环境在人的发展中的作用是什么？ 5、个体的能动性在人的发展中的作用是什么？ 6、如何理解教育对人的身心发展中起主导作用？ 7、文化知识蕴含着有利于人发展的价值体现在那几个方面？ 第三章 教育与社会发展 1、简述生产力对教育的制约作用。 2、简述社会经济政治制度对教育的制约。 3、简述文化对教育的制约与影响。 4、教育的社会变迁功能的定义。教育的社会流动功能的定义。 5、简述教育的经济功能、政治功能、生态功能分别是什么？ 6、什么是教育的相对独立性？体现在那几个方面？ 7、如何办好让人民满意的教育？ 第四章 教育目的 1、教育目的的概念（广义、狭义）。 2、如何理解教育目的的社会制约性。 3、教育目的价值取向的两种典型的代表观点是什么？ 4、我国教育目的的基本点是什么？ 5、我国普通中小学的性质与任务是什么？ 第六章 课程 1、课程方案、课程标准、教科书的定义。 2、什么是课程设计？ 3、课程的基本因素是什么？ 4、完整的课程目标体系由哪三类组成？ 5、什么是课程内容？ 6、当前世界各国课程改革发展的趋势是什么？ 7、我国新课程改革的基本理念是什么？ 8、学科课程与活动课程各自主张观点及代表人物？如何处理两者的关系。 第七章 教学（上） 1、什么是教学？教学的意义是什么？ 2、教学有哪些任务？ 3、杜威的教学思想与赫尔巴特的教学思想有何不同？两派的对立与论战对教学理论的发展及教学改革有何意义？ 4、教学过程的性质是什么？ 5、教学过程不同于人类认识的显著特点是什么？ 6、学生掌握知识有哪几种模式，每种模式各有几个阶段组成？ 7、教学过程中要注意处理好哪几种关系？ 第八章 教学（中） 1、什么是教学原则？ 2、我国中小学的教学原则有那几种？具体定义什么？贯彻每条原则的具体要求分别是什么？ 3、教学方法、讲授法、谈话法的定义。 4、中小学常用的教学方法有哪些？ 第九章 教学（下） 1、什么是班级上课制？有何优缺点？ 2、教学的辅助组织形式有哪些？ 3、教师如何备好一节课？ 4、教师怎样上好一节课？ 5、什么是教学评价？教学评价的原则与方法是什么？ 6、评教的要求是什么？ 教学论部分要会运用教学原则分析教学案例。 第十章 德育 1、什么是德育？什么是学校德育？ 2、德育的特点？ 3、德育的功能？ 4、现阶段我国中小学德育的任务是？（P286下方一段） 5、中小学德育内容的七个方面。（P288下脚注） 6、品德发展的一般规律是什么？ 7、什么是德育过程？其基本规律有哪些？ 8、什么是德育原则？都有哪些原则？贯彻这些原则各有何要求？ 9、德育的主要途径有哪些？ 10 、德育的方法有哪些？ 德育论部分要会运用德育原则分析案例。 第十四章 班主任 1、班主任的概念。 2、班主任应具备哪些素质？ 3、什么是班集体？其发展一般可以分为哪几个阶段？ 4、如何组织和培养班集体？ 5、什么是个别教育工作？班主任如何做好个别教育工作？ 6、班主任工作的内容有哪些？ 第十五章 教师 1、教师劳动的特点和价值是什么？ 2、高尚的师德具体体现在那几个方面？ 3、教师应具备哪些素养？