高中语文《苏武传》导学案新人教版必修4.docVIP

高中语文《苏武传》导学案（二） 新人教版必修4 学习目标： 1. 在读懂文本内容的基础上了解和学习本文对比手法的运用。 2. 学习苏武坚贞不屈的爱国精神。 3. 领会文章蕴涵的精神，概括苏武这一人物形象的意义。 学习重点、难点?????????????????????????????? 在对比中分析苏武的人物形象。 学习过程： 一、 学生复述课文内容，导入新课。 二、 走进文本，根据自己的理解，简要分析苏武这一人物形象。????????????????? 思考探究： 班固是怎样用对照、映衬的手法塑造主人公形象的？ 三、阅读下面的文言文，完成1-5题。 初，霍氏（指西汉权臣霍光子孙）奢侈，茂陵徐生曰：“霍氏必亡。夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。在人之右，众必害之。霍氏秉权日久，害之者多矣。天下害之，而又行以逆道，不亡何待！”乃上疏，言：“霍氏泰盛；陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。”书三上，辄报闻。 其后，霍氏诛灭，而告霍氏者皆封。人为徐生上书曰：“臣闻客有过主人者，见其灶直突（注：突，烟囱），傍有积薪。客谓主人：‘更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。’主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。灼烂者在于上行，余各以功次座，而不录言曲突者。人谓主人曰：‘乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客耶?’主人乃寤而请之。今茂陵徐福数上书言霍氏且有变，宜防绝之。乡使福说得行，则国亡裂土出爵之费，臣亡逆乱诛灭之败。往事既已，而福独不蒙其功。唯陛下察之——贵徙薪曲突之策，使居焦发灼烂之右。”上乃赐福帛十匹，后以为郎。 宣帝始立，谒见高庙，大将军霍光从骖乘，上内严惮之，若有芒刺在背。后车骑将军张安世代光骖乘，天子从容肆体，甚安近焉。及光身死。而宗族竟诛。故俗传之曰：“威震主者不畜。霍氏之祸，萌于骖乘。” （《汉书·霍光传》） 1．句中加点词语解释有误的一项是：（ ） A．霍氏秉权日久 秉：执掌 B．天下害之 害：陷害 C．客有过主人者 过：拜访 D．威震主者不畜 畜：容 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是：（ ） A．①夫奢则不逊 ②每闻琴瑟之声，则应节而舞 B．①而又行以逆道 ②愿君即以遂备员而行矣 C．①于更为曲突，远徙其薪 ②遂为猾胥报充里正役 D．①数上书言霍氏且有变 ②凡四方之士未有不过而拜且泣者 3．下列各句中“之”字称代内容与其他三句不同的一项是：（ ） A．在人之右，众必害之。 B．霍氏秉权日久，害之者多矣。 ， C．陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。 D．唯陛下察之。 4．下列句子括号中是补出的省略身份，不正确的一项是：（ ） A．宜以时抑制，无使（霍氏）至亡。 B．向使（您）听客之言，不费牛酒。 C．今茂陵徐福数上书言霍氏且有变，（霍氏）宜防绝之。 D．贵徙薪曲突之策，使（徐福）居焦发灼烂之右。 5．下列句子在文中的意思，不正确的一项是：（ ） A． 在人之右，众必害之——一个人地位在别人之上，大家一定忌恨他。 B．? 更为曲突，远徙其薪——再修一个弯取的烟囱，把柴草移到远处 C． 灼烂者在于上行——被火烧的皮肉焦烂的人坐在上座 D．向使福说得行——假如徐福的主张能够实行 6．选出全为“霍氏诛灭”的原因的一项：（ ） ①霍氏奢侈 ②在人之右，众必害之 ③霍氏秉权日久 ④徐生数上书言霍氏且有变 ⑤大将军霍光从骖乘 ⑥福独不蒙其功 A．①④⑤ B．②④⑥ C．①③⑤ D．③⑤⑥ 7．下列叙述不符合原文意思的一项是：（ ） A．徐生认为，人君倘若爱护臣子，就应该不让臣子生活奢侈，并且不让他们长时期秉权。 B．霍氏诛灭后，徐福上书朝廷，说明自己察微知著，建议皇上抑制霍氏，论功更应受赏。 C．在文中“焦头烂额为上客”一语喻指揭发霍氏变乱的人受到封赏。 D．“贵徙薪曲突之策”的喻意是应该重视那些带预见性的意见，防患于未然。 四、 作业布置： 思考讨论： 有人认为苏武是忠诚的代称，有人认为他是愚忠，不值得效仿。你认为呢？  导学案二答案 班固是怎样用对照、映衬的手法塑造主人公形象的？ 在出使匈奴之初，与副使张胜的对照。 在威逼利诱之时，与叛徒卫律的对照。 在以情相劝之时，与降将李陵的对照。 阅读下面的文言文，完成1-5题。 1．B（害：痛恨，忌妒） 2．A（表顺承，就） 3．D（这件事，余代霍氏） 4．C 5．B 6．C（④、⑥与霍氏被诛无关） 7．．B（是另外一人上书朝廷，而徐福是在霍氏被诛之前上书皇上