可爱草塘2.ppt

* * * * * * * * * * 北大荒草塘 参观请进 请你在课文中找出写草塘和小河景色的句子，作上记号，再读一读。 请你在课文中找出写草塘物产的句子，作上记号。 请你在课文中找出写作者感情的词语或句子，作上记号。 作者初到北大荒，有什么感受？ 时间一长，觉得没意思。 这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。 每句话抓住草塘的什么特点来写草塘的美？ 这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。 这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。 这句话写出了草塘 这个特点。 这句话写出了草塘 大 这个特点。 浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。 浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。 这句话写出了草塘 和 这两个特点。 这句话写出了草塘 绿 和 活 这两个特点。 仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。 仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。 这句话写出了草塘 这个特点。 这句话写出了草塘 有层次 这个特点。 这一段写的是什么？怎样写的？ 这一段写的是草塘的特点。作者先写草塘大，再写草塘绿和活，最后写草塘有层次。 读这一句话，说说作者有什么感受？ 我情不自禁地说：“这草塘真美啊！” 作者看到了草塘的 美，并忍不住 起来。 作者看到了草塘的 草 美，并忍不住赞叹起来。 小丽给作者介绍北大荒的奇特景象，哪句话最能概括北大荒的特点？ 分角色读作者和小丽的对话。 棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。 “棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”这句话说的是 。 北大荒物产丰富 我跑到跟前，扒开草丛一看，是个不大的水泡子，水面上波光粼粼，仔细一看，挤挤挨挨的都是鱼。我不禁惊叫起来：“啊，这么多鱼!”连忙脱掉鞋袜，跳进没膝盖深的水里逮起来。筷子长的鲇鱼，手掌宽的鲫鱼，一条又一条不住地往岸上抛。小丽不住地往篮子里拾。我逮着逮着，忽然哗啦啦一阵水点儿落在我的脸上和身上。下雨了吗?我抬头一看，是小丽捣的鬼!她淘气地笑着：“你真是贪心不足哇，篮子都满了，再往哪儿装呀?” 这一段哪些词句最能表现出鱼多？作者会“贪心不足”说明什么？ 请读下面这句话，说说从这句话中看出作者对大草塘怎样的思想感情。 我恋恋不舍地上了岸。 作者喜爱草塘。 下面这段话中三个带点的词说明什么？ 啊，一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。 说明水的确清澈。 在小河前，作者想做什么？做了吗？为什么？ 我朝前紧走几步，想捧起这清凉的河水痛痛快快地洗一洗脸。但是我犹豫了，生怕弄坏了这一幅美好的画卷。 作者非常喜爱北大荒，希望永远留住这美好的画卷。 请你说说作者对北大荒的认识是怎样一步步加深的。 不了解 初见美景 感受物产 再见美景 请你说说作者对北大荒的感情是怎样一步步变化的。 不了解——没意思 初见美景——惊叹 感受物产——恋恋不舍 再见美景——喜爱