高考复习方法：考前六个月语文基础知识复习的三点注意事项.docVIP

考前6个月语文基础知识复习的三点注意事项上海师大附中 余党绪特级教师有人说，春考是秋考的风向标。此话不无道理，但我认为真正的风向标应该是考试纲要。有鉴于此，我特别想提醒参加秋考的考生，要用一颗平常心来看待春考试题。对于春考卷中出现的个别生疏的、甚至生硬的题目，不要大惊小怪。重要的是从春考卷中确认和发现一些规律性的东西，便于在以后的复习中继续体认和掌握。 以春考卷为例，我要谈谈考前6个月语文基础知识复习的三点建议。 虽然语文学科涉及的内容很广，但复习的时候大可不必四处出击，面面俱到，重点还是要瞄准最核心、最基础、最基本的东西。 文学文化文体常识，要落实那些真正算常识的常识 常识的范围散漫无边，因此，要敢于取舍，将有限的精力用在刀刃上。我认为，常识复习中存在着两个误区。 一是随意泛化常识的内涵，扩大常识的范围。现在流行的一些高考辅导读物，将一些并不知名的二三流作家甚至根本不入流的作家列入复习范围，或者将一些专业性很强甚至很生僻的文化知识作为考查对象，既加重了负担，也没什么实质意义。仅就文学常识看，高考关注的是世界一流作家，中国的一流作家，掌握这些常识才是最重要的。 另一个值得关注的误区则是，以为常识就是死记硬背作家的字号国别作品之类，以为记住这些基本信息就大功告成。其实，这是很不经济的学习方法。我建议，对于一流作家，不仅要掌握他们的基本信息，还要对他们的生平、创作经历和艺术特色做个梳理。这样的复习可收一箭三雕之功效，掌握了作家的基本信息，也为写作提供了丰富的文化资源，还可为诗歌鉴赏提供背景参考。 今年春考题第5题，要求根据小说的结局方式提供一个与此类似的美国短篇小说作家。《父爱无价》是典型的意料之外，情理之中即欧·亨利式的结尾，答案是欧·亨利。如果仅仅知晓欧·亨利的个人基本信息而不了解他的这一艺术特点，此题难以作答。 2001年上海卷诗歌鉴赏题也很能说明问题当年考的是辛弃疾《摸鱼儿更能消几番风雨》，直接考察辛弃疾基本信息的，只有第16题辛弃疾的号；但要读懂这首诗，答好其他题目，仅仅知道辛弃疾的名、字、号还是远远不够的。 此题还有如下两个小题目： 18杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以词中玉环飞燕皆尘土的寓意是______________。 19这首词的主题集中体现在一个“愁字上。愁指什么？为什么说闲愁最苦？试想，如果我们在复习文学常识的时候，能够用心梳理一下辛弃疾所处的时代背景、他的曲折多舛的人生经历、创作的基本追求与艺术特点，回答这两个题目就要容易得多。但遗憾的是，2001年高考时，此题的得分率极低。 名言名句名篇，要字字落实，句句落实，篇篇落实 本次春考的默写，考查的都是些常见的句子，但我估计，失分的还是大有人在。从我的教学经验看，即便是耳熟能详的名句，也会有人出错。名言名句不仅要口能成诵，更关键的还要能正确书写，能写出来才算是落实了。目前，默写考试尚无一个范围限定，这使得部分考生心理焦虑，总担心自己遗漏了什么。我觉得这样的焦虑大可不必。考试总会出错误，即便你背诵了一万句，你也不敢保证一分不丢。 我的原则是，以个人的能力与视野为限，自己应该并且能够掌握的，就要死死地掌握，其他的则听天由命。 从近几年的考试情况看，多数题目都来自课文，剩下的也是些广为流传的名句，生、偏、难、冷、涩的所谓名句被考的可能性不大。所以，复习时应该以教材为重点，将课文中的名句、名篇牢牢掌握，在此基础上再做适当的扩展。切忌贪多求全。贪多嚼不烂，结果呢，说起来什么都知道，一落笔却老是出错。 重点文言词汇与篇目要逐一落实 春考文言文释词与翻译，客观地讲还是有些难度的。不过静心想一想，所有考点都可以在课文中找到迁移的根据。比如翻译题：公嗟叹再弥日，自此不复目其僧矣，重点考查弥字。弥是满、整的意思。下面是高中课文里出现过的带弥的句子： 幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。《汉书苏武传》 ②奉之弥繁侵之愈急苏洵《六国论》 ③曲曲折折的荷塘上面弥望的是田田的叶子朱自清《荷塘月色》 第3句来自文如果考前能够静心地将重点课文复习整理一遍，解答此题也在情理之中。阅读与写作的基础知识要落实，基本能力要过关 作为一门学科，语文的知识框架虽然有些松散，但还是有其内在的知识系统。试看春考卷第4题： 拍卖大厅死一般沉寂附和声此起彼伏越发安静人声鼎沸等场景描写的用意是 先撇开《父爱无价》这篇小说不谈，单看场景描写的作用。场景描写是记叙文和小说创作中常用的表现手法，往往能起到渲染环境气氛、衬托人物心理、揭示人物性格、推动情节发展等作用。《父爱无价》旨在歌颂伟大的父爱。小说开始平铺直叙，无风无浪，波澜不惊。到了拍卖这一情节，才浪花飞溅，峰峦迭起，最后峰回路转，戛然而止，耐人寻味。拍卖是小说情节中最关键的