11744计算机辅助设计项目实战-[周晓红]电子教案(版).docVIP

项目名称 建筑家居图 任务名称 任务一：初识AutoCAD 学时 4 学情分析 学生没有接触过AutoCAD这个软件，不了解这个软件的功能，但有可能看到过建筑平面图、机械零件图等效果图 重 点 工作空间界面、文件的基本操作、直线的绘制、正多边形的绘制、选择与删除对象、移动与复制对象 难 点 设置绘图环境、命令功能的选择 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教学方法 案例演示任务引导 效果演示： 通过案例展示，激发学生兴趣，引导学生快速认识工作环境，熟悉基本工具的操作，并能根据所学知识设计制作多角星等图形。 教师演示教学案例，引导兴趣，并进入新任务的学习 学生观看演示案例效果，积极思考并回答教师提出的问题 多媒体演示 提问启发法 任务分析 分析任务： 通过与学生共同分析，培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生讨论用什么方法绘制此类图形。 组织学生分析问题 学生分析、学习、理解 案例分析法 启发引导 知识讲解操作示范 主要知识讲解和操作： 启动方式 工作空间界面 图形文件管理 直线的绘制 正多边形的绘制 为学生演示讲解主要知识的操作 学生学习理解，重点知识记笔记 多媒体演示 案例教学 讲授法 选择对象 删除对象 移动对象 复制对象 学生分组活动 学生操作、教师辅导 熟悉工作环境和基本操作 执行【格式】→【图形界限】菜单命令，设置图形界限，以便图形区域的有效控制 执行【格式】→【单位】菜单命令，设置图形的单位、精度等 打开“状态栏”上的“对象捕捉”开关，对图形中的特殊点进行有效捕捉 使用多边形、直线等命令绘制基本图形轮廓 选择对象进行修剪、删除 教师布置任务，巡视指导 学生分组讨论任务，小组合作完成 任务驱动 分组讨论 学生操作 展示评价 成果展示： 1．展示成果 2．任务评价 3．对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项 教师点评学生作品及操作过程中存在的共性问题 学生展示成果，进行自评、互评，根据教师的点评完善自己的作品 评价教学 鼓励教学 总 结 总结本次课所学知识，指出重点、难点，评价围绕本的教学目进行，重在对知识与技术过程与方法情感态度与价值观的综合反映。  项目名称 建筑家居图 任务名称 任务二：卫生间布置图 学时 4 学情分析 学生通过上次课的学习，了解了CAD图形的制作流程，熟悉了AutoCAD 2008软件界面，掌握了基本的操作方法、图形绘制步骤 重 点 矩形的绘制（倒角矩形、圆角矩形、带宽度的矩形及设置标高和厚度的矩形等）、修剪与延伸对象、偏移对象、椭圆与椭圆弧的绘制 难 点 命令功能的作用 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教学方法 案例演示任务引导 效果演示： 通过案例展示，激发学生兴趣，引导学生制作卫生间平面图中常用的卫浴产品俯视图。 教师演示教学案例，引导复习，并进入新任务的学习 学生观看演示案例效果，积极思考并回答教师提出的问题 多媒体演示 提问启发法 任务分析 分析任务： 通过与学生共同分析，培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生讨论如何完成设计元素的制作。 组织学生分析问题 学生分析、学习、理解 案例分析法 启发引导 识讲解操作示范 主要知识讲解和操作： 矩形的绘制 修剪与延伸对象 偏移对象 椭圆与椭圆弧的绘制 为学生演示讲解主要知识的操作 学生学习理解，重点知识记笔记 多媒体演示 案例教学 讲授法 学生分组活动 学生操作、教师辅导 绘制马桶。使用矩形命令绘制马桶水箱轮廓后对其执行偏移和圆角操作，利用直线绘制辅助线后绘制椭圆作为马桶盖，再进行修剪、删除等命令，完成马桶图形的绘制。 同理绘制洗手盆。。 同理绘制洗衣机。 同理绘制淋浴头。 教师布置任务，巡视指导 学生分组讨论任务，小组合作完成 任务驱动 分组讨论 学生操作 展示评价 成果展示： 1．展示成果 2．任务评价 3．对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项 教师点评学生作品及操作过程中存在的共性问题 学生展示成果，进行自评、互评，根据教师的点评完善自己的作品 评价教学 鼓励教学 总 结 总结本次课所学知识，指出重点、难点，评价围绕本的教学目进行，重在对知识与技术过程与方法情感态度与价值观的综合反映。  项目名称 建筑家居图 任务名称 任务三：餐厅布置图 学时 2 学情分析 学生通过上次课的学习，了解了CAD图形的制作流程，熟悉了AutoCAD 2008软件界面，掌握了基本的操作方法、图形绘制步骤 重 点 圆的绘制、圆角对象、镜像对象 难 点 命令功能的作用 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教学方法 案例演示任务引导 效果演示： 通过案例展示，激发学生兴趣，引导学生制作餐厅平面图中常见的餐桌、餐椅俯