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同步解析与测试 七年级下册 第一单元　做自尊自信的人 单元目标 七年级学生正处于从儿童期向少年期过渡的阶段，生理变化突出，身体发育迅速，心理上开始寻找自己的位置，关注自我形象。进入中学以后，同学们自我评价水平提高，自尊心和成人意识增强，越来越渴望得到他人的尊重和信任，自尊的需要非常强烈。但是，同学们的自我意识不稳定，有时会过分夸大自己的能力，对自己评价过高；当遇到挫折时，又容易丧失斗志，产生自卑，失去自信。 学习“做自尊自信的人”这一单元，能帮助我们学会正确地认识和评价自己，认识自尊自信的重要作用，养成自信自立的生活态度，掌握树立自尊自信的方法和途径。我们要通过持之以恒的努力，提高认识，增强能力，成为一个能够正确认识和评价自我、充满自信的人。 单元结构 第一课　珍惜无价的自尊 学习导引 一、学习目标 了解自尊的含义和表现，理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的，懂得知耻是自尊的表现；初步学会全面分析自己、评价自己，学会运用正确的方法对待自身存在的缺点，掌握尊重他人的方法。通过学习不断尝试体验自尊带来的快乐，在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重的快乐。 二、知识网络 三、学法点拨 本课包括“自尊是人人都需要的”、“尊重他人是我的需要”、“彼此尊重才能赢得尊重”三框内容。通过本课的学习与活动，体验和感悟什么是自尊，进而分析自尊的表现，明白自尊与尊重他人之间的关系以及人与人之间应该怎样彼此尊重，从而培养自己的自尊心。 第一框“自尊是人人都需要的”，主要阐述人的自尊，以及自尊与知耻、自尊与虚荣的关系。学习时，我们首先要了解自尊的含义、表现和意义。其次，要认识到自尊、受人尊重和尊重他人都是快乐的，做人不能没有自尊。再次，要懂得自尊就必须知耻，必须克服虚荣心理。最后，要认识到，自尊的关键是能够正确看待自己的缺点，并将缺点转换成优点。 第二框“尊重他人是我的需要”，主要讲述我们的自尊是在许多人的呵护与激励下形成的，我们当然有责任去关注和维护他人的自尊，尊重他人、学习他人是自我完善的需要。学习时，要着重掌握尊重他人就是关注他人的尊严，要善待对方，更要注意不做有损他人的事情；要借助他人来更好地认识自己，同时严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。 第三框“彼此尊重才能赢得尊重”，主要讲述尊重是相互的。学习时，重点领会维护人格对维护自尊最重要；要学习自尊者豁达开朗的生活态度，保持适度的自尊，既要及时回击恶意又不能过于敏感；要学会尊重他人，善于欣赏、接纳他人，不做损害他人人格的事情。 本课学习的难点不在于对知识的掌握，而在于运用知识解除心灵的疑惑，提升自尊与尊重他人的情感，并自觉体现在行动中。通过学习使我们的观念得到转变，品性和素质得到提升。在学习过程中，要结合现实生活中的事例和自身的实际，多问几个为什么和怎么办。例如：为什么说尊重他人就是尊重自己？怎样才能为自己赢得尊严？在学习过程中，还要养成多“思”的好习惯。当我们结合教材所学和生活实际提出一个个问题的时候，就意味着我们的思考在深入；当通过自己的学习和别人的帮助把这些问题弄懂的时候，我们的认识就提高了一步。 本课测评 一、最佳选择（把最符合题意的一个选项填在括号内。） 1．小学时，每次考试同学得多少分向全班公开，大家习以为常；上了中学，大家很不愿意公开自己的考分，尤其考分低的同学更不愿意。这是因为（　） A．到了中学，同学间学习竞争更加激烈 B．从小学到初中，同学性格发生了变化 C．随着年龄增长，我们的自尊心在增强 D．公开考试分数是毫无积极意义的行为 2．当我们的某些长处受到他人肯定时，会感到格外高兴；当做了好事受到集体和他人称赞时，心情就十分舒畅。这是因为（　） A．我们获得了他人的看法和评价 B．他人对我们的评价总是肯定的 C．我们的自尊心受到了肯定，得到满足 D．我们的虚荣心得到满足 3．语文课上我回答问题最有新意，同学们不由自主地为我鼓掌。以自己的表现赢得他人肯定的行为是(　) A．具有自尊的表现 B．缺乏自尊的表现 C．不懂羞耻的表现 D．虚荣心重的表现 4．某中学生长期不吃早餐，并用省下的钱割了双眼皮。对此，下列看法正确的是(　) A．爱美之心人皆有之，此举是应提倡的 B．自己认为值得就做，让别人去说吧 C．这种过分追求外表美的做法是虚荣的表现 D．美丽的外表是获得自尊的必备条件 5．真正有自尊心的人，必定是________的人。(　) A．成功B．惭愧C．虚荣D．知耻 6．下列行为中，能够赢得他人尊重的是(　) A．拿别人的生理缺陷开玩笑 B．热情主动地帮助有困难的同学 C．喜欢传播他人的隐私 D．经常迟到和旷课 7．由于人和人的个性不同，生活的环境与阅历不同，不同的同学形成了不同的为人处世风格。对于同学对你无