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芬兰师资培育硕士化制度与必威体育精装版师资培育政策发展-国立台中教育大学
芬蘭中小學師資培育碩士化制度與必威体育精装版師資培育政策發展之研究
國立臺中教育大學教育學系暨課程與教學研究所專任副教授 顏佩如
yenpeyru@.tw
國立臺中教育大學課程與教學研究所碩士在職專班研究生、台中大甲國中教師 歐于菁fishsandy@.com.
國立臺中教育大學課程與教學研究所碩士在職專班研究生、台中太平國中教師 王蘊涵
unicornlupin@
摘要
本研究主要是探究1965年後芬蘭中小學師資培育的演變、芬蘭中小學師資培育碩士化制度的內涵與必威体育精装版師資培育發展趨勢。本研究目的有四:1.探究芬蘭中小學師資培育碩士化制度演變與內涵;2.分析芬蘭中小學師資培育碩士化制度之成功因素與配套措施;3.瞭解芬蘭中小學師資培育政策之必威体育精装版發展;4.根據以上研究結果提出芬蘭中小學師資培育制度與政策給我國的啟示。本研究方法與策略採取質性研究的無結構式訪談法,研究時程長達一年,訪談對象包括赫爾辛基大學教育應用科學系與附屬師範學校教授等,並進行檔案收集與文獻分析,研究過程首先收集1965年後芬蘭中小學師資培育的演變的相關官方檔案與學術論述,爾後進行個訪與文件收集,所有訪談內容皆採匿名處理,並採取互惠互重,以維護研究倫理,並運用三角檢證以確認研究的信效度,本研究範圍以芬蘭官方報告書與文件、芬蘭學者研究為主,並以芬蘭中小學正式教育的師資培育為範疇,不包括特殊教育、技職教育、成人教育與社區教育部分師資培育等。
本文首先探討芬蘭1965年-2010年中小學師資培育制度的演變,並進一步分析芬蘭中小學師資培育碩士化制度內容,包括:教育理念與目標層面、甄選與管理層面、課程規劃層面、教育實習制度層面、考試評量與就業層面等;第二、分析芬蘭中小學師資培育碩士化制度之內外在成功因素;第三、探究芬蘭中小學師資培育政策之必威体育精装版發展,包括:教師繼續教育、教師評鑑與師資培育評鑑、國際教育師資培育計畫、教師科技教育等;最後提出芬蘭中小學師資培育制度與政策給我國的啟示。
關鍵詞:芬蘭教育、師資培育、師資培育碩士化、教師專業評鑑、教師繼續教育
A Study on the Master Degree System and the Latest Educational Policy Development of the Finnish Primary and Secondary School Teacher Education
Yen, Pey-ru
Associate Professor, Graduate Institute of?Curriculum and Instruction? Department of Education, NTCU..
Ou, Yu Ching
Graduate Student of Curriculum and Instruction, NTCU the Teacher of Ta-chia Junior High School, Tai-chung City.
Wang, Yun Han
Graduate Student of Curriculum and Instruction, NTCU the Teacher of Tai-ping Junior High School, Tai-chung City.
The study mainly explored the evolution and the content of the Finnish primary and secondary school teacher education from 1965, the evolution of the master degree system in the Finnish teacher education, and the latest development of the Finnish teacher education policy. The purposes of the study were as following. First of all, the researchers examined the evolution and the content of the Finnish Primary and Secondary School Teacher Education from 1965. Second, we examined the reasons of its successful evolution of the master degree system of Finnish Primary and Secondary School Teacher. Third, we introduced the la
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