名师导学2015年生物高考复习单元测试卷{十二}.ppt

秋水仙素诱导染色体数目加倍 植物体细胞杂交 AABBCD 14 42 无同源染色体配对 染色体结构变异 * 2015’新课标·名师导学·新高考第一轮总复习同步测试卷 生物(十二) (从杂交育种到基因工程)　 时间：60分钟　总分：100分 一、选择题(每题3分，共45分，每道题只有一个正确选项)　　　　　　　　　　　　 1．下列有关基因工程技术的叙述，正确的是( ) A．重组DNA技术所用的工具是限制酶、DNA聚合酶和运载体 B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列 C．选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快 D．只要目的基因进入了受体细胞就能实现成功表达 C 2．下列有关育种的说法，正确的是( ) A．用杂交的方法进行育种，从F1自交后代中可筛选出符合人类需要的优良品种 B．用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前的具备更多的优良性状 C．用DdTt植株进行单倍体育种，所育的新种自交后代约有1/4为纯合子 D．用DdTt植株进行多倍体育种，所育的新种和原品种杂交一定能产生可育后代 A 【解析】用杂交的方法进行育种，所得F1自交后代会发生性状分离，可筛选出符合人类需要的优良品种。诱变育种虽可提高变异频率，但诱变后的植株中有利变异少，盲目性高，需处理较多的供试材料，且突变具有不定向性，诱变后的植株不一定比诱变前的具备更多的优良性状。用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种后有4种基因型(DDTT、DDtt、ddtt、ddTT)的个体，所育的新种自交后代全部为纯合子。用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种后获得的是基因型为DDddTTtt的个体，此个体和原品种杂交所得三倍体植株高度不育。 3．下图表示利用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法，有关此育种方法的叙述中错误的是( ) A．过程①可使育种所需的优良基因由亲本进入F1 B．过程②为减数分裂 C．过程③表示利用组织培养技术获得单倍体幼苗 D．过程④必须使用生长素处理 【解析】图示表示利用单倍体育种技术获得纯合子的过程，过程④必须用秋水仙素处理以获得纯合子。 D B 【解析】植物1和植物2中的染色体数目相同，但植株1是植株M、N遗传物质的总和，植株2是植株M、N配子遗传物质总和的2倍，故植株1和植株2的遗传物质有差异但两者无生殖隔离。植株1的培育需经历植物组织培养过程，而植株2不需要经历植物组织培养过程。 5．利用细菌大量生产人类胰岛素，下列叙述错误的是( ) A．用适当的酶对运载体与人类胰岛素基因进行切割与黏合 B．用适当的化学物质处理受体细菌表面，将重组DNA导入受体细菌 C．通常通过检测目的基因产物来检测重组DNA是否已导入受体细菌 D．重组DNA必须能在受体细菌内进行复制与转录，并合成人类胰岛素 【解析】基因产物是用来检测目的基因是否表达的，C错。 C D 【解析】基因突变具有不定向性、多害少利性等特点，因而由③至④的过程中，所产生的变异并不一定都有利于生产。 A 【解析】①和②步骤所采用的方法分别是杂交和自交，选项A错误；基因重组发生在减数分裂过程中，图中①②③④步骤都进行了减数分裂过程，选项B正确；基因突变是不定向的，且突变频率很低，所以经步骤⑥(人工诱变)处理获得的品种基因型不一定是AABB，选项C正确；根据题意，第二年获得基因型为AaBb的种子，第二年秋冬季播种，第三年春季开花，并进行花药离体培养，经秋水仙素处理获得基因型为AABB的植株，选项D正确。 C 【解析】①、④方向所示的途径表示杂交育种，杂交育种的原理是基因重组；⑦过程所示的育种方法为多倍体育种，多倍体育种和单倍体育种的原理都是染色体变异；③、⑦过程中最常使用的药剂是秋水仙素，但是③过程不是处理种子，只能处理幼苗；⑤过程是基因突变，实质是DNA分子结构发生改变，基因突变可发生在生物个体发育的各个时期，但是一般只有发生在生殖细胞中才具有遗传性。 9．下列有关质粒的叙述，正确的是( ) A．质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器 B．质粒是细菌及酵母菌等的细胞质中能自主复制的小型环状DNA分子 C．质粒只有在侵入宿主细胞后在宿主细胞内复制 D．细菌质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立进行 B 【解析】质粒不是细胞器，A错；质粒可在细胞外复制也可以在宿主细胞内复制，前者是人为控制的，C、D错。选B。 10．科学家把苏云金杆菌的抗虫基因导入到棉花细胞中，在棉花细胞中抗虫基因经过修饰后得以表达。下列叙述的哪一项不是这一技术的理论依据( ) A．所有生物共用一套遗传密码子 B．