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《语文教学艺术》教学大纲 课程编码：010527 课程名称：语文教学艺术 学时/学分：33/2 先修课程：《语文教学论》 适用专业：汉语言文学 开课教研室：综合教研室 一、课程性质及任务 1.课程性质： 语文教学艺术是以基础教育阶段的语文学科的教学为研究和讨论对象的一门课程。 2.课程任务： 设立此课程的目的是使学生在学习语文课程与教学论的基础上对中小学语文教学再深 一步的了解，并通过一定的实际训练使学生的教学水平得到进一步的提高。语文教学艺术可 以说是语文课程与教学论的继续与深化，是高等学校汉语言文学专业整个课程体系中最能体 现师范特色和办学方向的课程之一，是教师教育的基本组成部分，在培养合格的语文教师的 过程中具有不可替代的重要作用。 二、课程教学基本要求 本课程课时为33 学时。 本课程实践性较强，学生在学习教材理论的同时，还应在课外通过报刊、图书及网络等 媒体广泛阅读相关重要文章。另外，为体现课程的应用性和实践性，应在理论知识传授的同 时尽可能地穿插见习、试教等各种实践环节，通过观摩和训练培养学生从事语文教学的实际 能力。 本课程为考查课，考核方式可灵活多样，可让学生撰写小论文、可让学生讲课或说课、 也可让学生对教学录像进行评价，教师根据学生实际情况灵活选择可查方式。成绩满分为 100 分。 三、课程教学内容 第一章 总 论 1.教学基本要求 让学生了解教学艺术的含义、基本特征和功能；激发学生对本门课程的学习兴趣和将 要从事相关专业工作的责任感和自豪感。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章教学使学生了解教学艺术的基本概念，主要包括教学艺术的含义、基本特性和 功能；掌握该课程的学习方法。 3.教学重点和难点 教学重点是教学艺术的含义，本门课程的框架体系。教学难点是教学艺术的特性。 4.教学内容 第一节 教学艺术的含义 第二节 教学艺术的基本特征 第三节 教学艺术的功能 第二章 语文教学艺术的新思维 1.教学基本要求 掌握知识的作用、语文能力的构成、智力的含义等，弄清不教之教的奥秘及“乐学” 的基本思想。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生理解知识的作用、语文能力的构成,国内外“乐学”思想及基本做 法。 3.教学重点和难点 教学重点是不教之教的奥秘。教学难点是“乐学”的教学思想及基本方法。 4.教学内容 第一节 为培养能力而教 第二节 不教之教的奥秘 第三节 师生是合作关系 第四节 “乐学”是教改的使命 第五节 用“美”吸引学生 第三章 备课的艺术 1.教学基本要求 掌握备课时明了学生实际情况、确立教学目标、探求教材价值、进行教学设计等艺术。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生掌握了解学生实际的基本方法，教学目标的内涵、层次、确定教学 目标注意事项，教材的价值，教学设计的基本方法。 3.教学重点和难点 教学重点是教学设计的基本方法。教学难点是教学目标的内涵、层次、确立教学目标注 意事项。 4.教学内容 第一节 明了学生实际的艺术 第二节 确立教学目标的艺术 第三节 探求教材价值的艺术 第四节 进行教学设计的艺术 第四章 课堂教学的艺术 1.教学基本要求 掌握沟通学生心理、诱导启发、教育机智、迁移精题、教师言语等艺术。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章学习使学生掌握与学生进行心理沟通的基本方法，诱导启发基本方法、教育机 智的涵义、特性，学习迁移的基本理论，教师语言的特性及注意事项。 3.教学重点和难点 教学重点是诱导启发的基本方法。教学难点是教育机智的涵义、特性，学习迁移规律。 4.教学内容 第一节 沟通学生心理的艺术 第二节 诱导启发的艺术 第