五年级下册白杨课件PPT.ppt

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五年级下册白杨课件PPT

绿色圃中小学教育网 车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。 爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。 心 1、指心脏。 2、指思想、感情等。 爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。 爸爸自己扎根边疆,献身边疆,他希望自己的子女如小树一样经受锻炼,成为建设边疆的栋梁之才,反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身,献了终身献子孙”的博大胸怀。 出神、沉思→微笑→严肃 ↓ 沉思 ↓ 微笑 出神、沉思: 微笑: 严肃: 沉思: 微笑: 出神、沉思:看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情,想到环境,想到了自己和战友,浮想联翩。 微笑:听到孩子关于白杨的争论是那么天真幼稚。 严肃:与孩子们谈白杨特点,尽管孩子们还不懂,而实质是在借树喻人,抒怀言志。 沉思:由白杨树想到了子女,从自己想到孩子的未来。 微笑:想到孩子们也将扎根边疆,为事业后继有人而感到欣慰。 托物言志(借物喻人),即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是,这个“物”便具有了某种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”,借助于这个具体之“物”,表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。 白杨{不择环境,不惧困难,坚强执着,无私奉献}边疆建设者 文章写的是在通往新疆的火车上,以为父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。 作者借白杨,托物言志,借物喻人,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 哪儿……哪儿…… 不管…… 课后小练笔 学完《白杨》一课后,我们难忘当年在那趟西行的列车上,爸爸那番意味深长的话。四十多年过去了,如今,在一架西行的波音七四七客机上有不少来自国内外的志士仁人,他们正准备奔赴西部边疆。飞机内还坐着当年的爸爸,如今他已经是白发苍苍的老人了,他带着两个在新疆出生的小孙孙刚从上海探亲回来,此时他搂着两个小孙孙,俯视着窗外的茫茫戈壁,又陷入了沉思。同学们想想,这位当年的爸爸如今的爷爷四十年后可能在沉思什么呢?这位爷爷和两个小孙孙之间又会有一段怎样的对话呢? 完成小练笔作业《第三次沉思》。 * * 认真听课文朗读,请找一找“沉思”这个词在课文中出现了几次?用“?”标出,想想“沉思”是什么意思? 白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。” 他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。 他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。 他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车还要坐几天汽车。 可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作?你们知道吗? 可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书?你们知道吗? 可是他们不知道新疆具体是个什么样的地方? 只知道 只知道 只知道 * * *

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