人教版三年级下册第8单元第31课.ppt

心灵感悟 女娲为了拯救人类而甘于奉献的崇高品质令我们感动，令我们敬佩；我国古代劳动人民丰富的想象力令我们惊叹，令我们自豪。神话的无穷魅力征服了我们，感染了我们。我们要多读神话，在神话的世界里遨游，这既能丰富我们的想象力，也能陶冶我们的情操。 随堂练习 然（ ） 熊（ ） 挣（ ） 熄（ ） 燃（ ） 能（ ） 争（ ） 息（ ） 组词语 然后 燃烧 狗熊 能力 挣扎 斗争 熄灭 消息 依据课文内容填空。 《女娲补天》是一篇（ ）,讲的是古时候女娲为了（ ） ，冒着生命危险（ ）的故事。赞扬了女娲（ ）的品质和（ ）（ ）的精神。 神话故事 拯救人类 把天补好 勇敢、善良 不怕危险 甘于奉献 * 课件PPT 服务师生 方便老师 贴近教学 三年级 语文 下册 人教版 31 女娲补天 资料宝袋 “女娲” 是我国古代神话中的创世女神。关于她的神话有“泥土造人”“斩龟足以撑天”“女娲补天”等，其中最著名的就是女娲补天。这个流传千古的神话故事，为我们塑造了一个不怕危险、不怕困难、甘于奉献的英雄形象，寄托了人们的美好愿望。 预习检查 我会认 塌 挣 熄 tā xī zhēng 冶 炼 yě liàn 字词乐园 我会读 女娲 轰隆隆 塌下 燃烧 围困 挣扎 熄灭 熊熊大火 喷火 缺少 冶炼 金光四射 液体 大盆 云霞 字词乐园 巧记生字 隆 半部（阝）文章（攵）写一生。 缺 罐头（缶）快吃完一半（夬）。 炼 “火”在一边吹，东带小拐头。 字词乐园 近义词辨析 “创造”和“发明”都含有“完成新事物”的意思。区别在于：“创造”着重指开创性地完成具有重要意义的新事物，运用范围很广；“发明”着重指创造性的思维活动，首先揭开秘密，研究出世上没有的东西。 课文详解 品词析句： 自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活 。 描绘出了祥和的气氛和美好的生活场面。 课文详解 天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。地也被震裂了,出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火,许多人被火围困在山顶上。田野里到处是洪水,许多人在水里挣扎。 “天哪”和“！”都体现了所发生事情的可怕性。 逼真地写出了人间的惨状，人们正处于水深火热之中。交代了女娲补天的原因。 课文详解 这是心理描写。看到天陷地裂，看到自己创造出来的人类处于水深火热之中，女娲的难过之情自然流露。句子虽简短，却说明了女娲是个心地善良，一心为百姓着想的人。 女娲难过极了。 课文详解 女娲看到人们生活在水生火热之中，她是怎么做的呢？ 1、求雨神熄灭天火； 2、造船救人； 3、找五彩石补天。 课文详解 她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。 反映出女娲急于补天的心情。 从时间角度突出女娲寻找五彩石的时间长，反映了寻找五彩石的艰难。 课文详解 五彩石找齐了，女娲在地上挖了个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 表明女娲急于补天的心情，体现出他不怕困难、不辞劳苦，甘于奉献的精神。 从看似轻松的动作中，凸现女娲的神力，使故事具有了神奇的色彩。 课文详解 　　 挖 放 冶炼 装 端 对准 泼 找 大窟窿被补好了 女娲真了不起！ 图解结构 人类遇险 天塌 地裂 冒险补天 找五彩石 炼石补天 女娲补天 留下传说 五彩云霞补天处 女娲拯救 灭火 造船 概括主题 本文通过对女娲补天这个故事的描写，赞扬了女娲勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神，同时也表达了古代劳动人民企盼幸福美满生活的情感。 写法点拨 用词准确、生动。 用词准确、生动，不仅能把作者要写的人、事、物逼真地描述出来，而且可以把细微的情感生动地表达出来。 写法点拨 如何做到用词准确、生动呢？ 1、要学会连续想到几个意思相近的词语，然后反反复复地推