人教版四年级数学下册第二单元课时备课.doc

永和第一小学单元教学计划 单元名称 第二单元： 中心发言人 胡斌彬 教 学 目 标 1、能根据方向和距离，在图上标出物体的位置。知道在绘制平面示意图的时候，可以用一条注有数量的线段表示地面上相应的距离。 2、学会在图上标出物体的位置的一般步骤与方法。例如：图书馆在校门的北偏东35°方向150米处。先找到中心点与北轴，用画角的方法向东轴找到35°处的点，并与中心点连接、按比例画出150米的距离，最后标上名称 课时划分 4课时 重 点 会正确在平面坐标图上标出物体的位置。 难 点 会区分什么是确定的位置与相对的位置 主 要 教 学 方 法 提供丰富的活动情境，鼓励学生自主探索，合作交流。学生已经具有了从方位角度认识事物的基础，并随着年龄的增长，语言能力、动手操作能力、自主探索能力有所提高。教学时要充分关注学生已有的知识基础和生活经验，创设大量的活动情景，为学生提供探究的空间。 永和第一小学集体备课（教案） 四 年级： 科目：数学 第 周 星期 第 节 课 题 在平面上确定物体的方向与位置 中心发言人 胡斌彬 教学目标 能根据方向和距离，在图上标出物体的位置。知道在绘制平面示意图的时候，可以用一条注有数量的线段表示地面上相应的距离。  教材分析 重点 通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究的意识和能力发展学生的空间观念 难点 会绘制平面图 教具 量角器、直尺 教学方法 图形结合 教 学 过 程 任课教师补充内容 1、本重点包含的要素分析： ①绘图时先明确方向，再确定距离，用一条注有数量的线段表示地面上相对应的距离，具体绘图过程：把（ ）作为0°，数（ ）圈，再量出（ ）厘米。 ②在画图的时候，我们要根据条件中的方向，确定0°线和读的内外圈，先画出角，再量出线段的长度，标上名称。 2、与其他教学重点的联系： ①是在把一个物体用“**偏**几度”的方法表达出它的方位的基础上学习的； ②为后面的选择不同参照物导致方向和距离的不同的学习打基础。 错例的估计和采集 错例1：图书馆在校门的北偏东35°方向150米处。（画成东偏北方向。） 原因：没有掌握以谁为0°。 解决策略：强调北偏东以北为0°，东偏北以东为0°，**偏**以第一个为0°。 (2)错例2：画完不记得标度数。 原因：没记住作图的步骤。 解决策略：强调作图步骤：A、找0°线；B、根据度数画出方向并标上度数；C、确定比例尺；D、根据比例尺画出距离。 板 书 设 计 上北下南，左西右东 练 习 设 计 书本做一做，练习册 教 学 反 思 位置与方向”一课的内容是比较抽象的，要求学生建立比较形象具体的方位感，特别是让学生联系生活实际中的方向与位置，从实际中抽离出数学，从数学中指导实际解决问题，有一定的难度。 永和第一小学集体备课（教案） 年级： 科目： 第 周 星期 第 节 课 题 在平面图上标出物体的位置 中心发言人 胡斌彬 教学目标 学生会明确要在图上标出建筑物的位置，需要先确定方向，再确定距离。 教材分析 重点 确定建筑物的位置 难点 确定物体的距离 教具 三角尺、直尺 教学方法 导练法 直观教学法 教 学 过 程 任课教师补充内容 昨天，我们能把一个物体用“**偏**几度”的方法表达出它的方位，那么如果已经知道了一个物体的方位，你能在图中用点把这个物体画出来吗？试试看，一定行！ 注意哦，你可以用1厘米来表示50米，那么2厘米就相当于（ ）米，3厘米就相当于（ ）米，4厘米就相当于（ ）米。（也就是说，米数里面包含几个50，就画几厘米。） 请在下面图中把“教学楼”、“图书馆”和“体育馆”用点画出来，并标出名称，画出线段。 （1）教学楼在校门的正北方向150米处。 （2）图书馆在校门的北偏东35°方向150米处。 过程：先以（ ）为0°，数（ ）圈（填内圈或外圈）35°， 画出角的另一边，再量出（ ）厘米的长度。 （3）体育馆在校门的西偏北40°方向200米处。 过程：先以（ ）为0°，数（ ）圈40°，画出角的另一边，再量出（ ）厘米的长度。 板 书 设 计 1、师巡视小组内交流情况。 2、根据学生汇报师及时调控、引导、质疑。 3、小结：在画图的时候，我们要根据条件中的方向，确定0°线和读的内外圈，先画出角，再量出线段的长度，标上名称。 练 习 设 计 请小组成员交流小研究，看你们画的角度和