周庄水韵{公开课}.ppt

对于如此美景，作者分别选择何时、何物、何角度来描绘“水韵”的？ 对于如此美景，作者分别选择何时、何物、何角度来描绘“水韵”的？ 七、作业 1.片段作文：描写某一季节的景色。要求：抓住这一季节景物的特征，恰当运用比喻、拟人等修辞手法，融情于景。（字数200字左右。） 2.背诵课文第四段第二次游周庄的内容。 3.本文运用了不少生动而贴切的比喻，使语言准确、生动、清新、优美、抒情性强。请在文中找出。 阅读第一自然段，讨论分析下列问题： 1、本段描绘了一幅怎样的画面？ 2、这个画面体现了什么? 阅读第二自然段，讨论分析下列问题： 1、“还有什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？”，这句话用了什么修辞手法，起到了什么作用？ 阅读第三自然段，讨论分析下列问题： 1、周庄布局有什么特点？ 阅读第四自然段，讨论分析下列问题： 1、作者前两次去周庄分别是什么时候，天气情况怎么样？ 3、“阳光已经穿破云层抚摸大地”这句话采用了什么修辞手法，有何作用？ 1、第三次游周庄描绘了什么景色？是按照什么顺序来写的？ 文中描绘了节日夜景下五彩缤纷的周庄，表现了改革开放后的人们幸福的生活，表达了作者的欣喜之情及对改革开放的讴歌之情。 品味语言 品味语言 品味语言 我阅读 我品味 本文的语言准确、生动、清新、优美、抒情性强。请品味课文的语言。 　　提示：文中运用了不少生动而贴切的比喻，使所状之物活灵活现。 * 周庄 水 韵 赵 丽 宏 看完视频后，周庄在我们的“脑 海”中是一个什么印象呢？ 参考提示：充满诗情画意， 如一曲悠长的乐曲， 如一幅写意的画卷， 如一杯醇香的美酒…… “绿树村边合，青山郭外斜” “小桥流水人家”…… 水给古老的旧镇带来了生命， 带来了活力，增添了神采， 增添了韵味…… (1) 和谐的声音 (2) 指韵母或章节的收音 (3) 指诗赋词曲 (4) 风雅、高雅 (5) 风度 (6) 情趣 视频朗读 整体感知 1、完成字词积累，注意加点字字形和读音 斑斓（ ）： 眩目( )： 相看两不厌： 谛听（ ）： 如泣如诉： 娴熟( )： 瞬息万变： 璀璨（ ）： 摇曳( )： 稍纵即逝： 2、周庄整体上留给作者的是什么印象？ 3、作者通过自己三次游周庄，向我们描 绘了古镇周庄的哪几幅“水韵图”？请用简洁的语言概括这几幅画面。 斑斓（ ）： 眩目( )： 相看两不厌： 谛听（ ）： 如泣如诉： 娴熟( )： 瞬息万变： 璀璨（ ）： 摇曳( )： 稍纵即逝： lán xuàn dì xián cuǐ càn yè 颜色错杂灿烂。 耀眼。 相互之间怎么看也看不够。 仔细听。 像是在诉说，又像是在小声哭泣。这里 形容声音柔细。 熟练。 形容极短的时间内变化多。 形容光彩鲜明。 摇动。 稍微一放松就会消失。 总体印象： 河水、波光、倒影、石桥、小舟、行人——— “大概只有在威尼斯才能看到。”（高度评价） …这里的水，还有一切和水连在一起的事物 考考眼力：哪些不是周庄的？ 水中的皇宫 水上的碧玉 威尼斯 周庄 迷蒙水墨画 七彩油画 动感版画 第一次： 仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙的水墨画。 第二次： 初春积雪斑斑的周庄动感版画。 第三次: 春夜张灯结彩的周庄七彩油画 段落划分： 第一段（1~3）：周庄水乡给人的总体印象。 第二段（4~6）：作者三次游周庄的情景及感受。 第一次 古镇被飘动的雨雾笼罩着，……看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 品味：对周庄在烟雨笼罩下所表现出来的一种朦胧美。 第二次 “在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，……细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升，这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。” 品味： 从滴水、流水的声音方面来表现周庄的水声充满柔情。由水声联想到“江南丝竹”，而下文第三次游周庄真的在河面上听到江南丝竹管弦声，先虚后实，前后照应，意境优美。 第三次 “已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变……最奇妙的当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。” 品味：这里写春夜河上所见到的七彩斑斓的礼 花，着重以色彩方面来描写周庄水乡绚丽多姿。 仲春 雨雾 色彩 冬天 雪景 色彩（黑白） 声音（如丝竹） 春夜