呼与浩特地区青少年教育现状调查报告.doc

呼和浩特地区青少年教育现状调查报告 作者：白银弋 【摘要】2004年3月，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求：“要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。” 【关键词】家庭教育 学校教育 社会教育 呼和浩特位于华北西北部、内蒙古自治区中部的土默川平原，是内蒙古自治区的首府，是自治区政治、经济、科技、文化、教育中心。全市总人口291万，是一个以蒙古族为自治民族，汉、满、回、朝鲜等民族培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础 2012年，在党的十八大召开前夕，呼和浩特市团委在全市范围内对近1000名青少年进行了两次问卷调查。调查对象为12-20的青少年，调查内容包括青少年思想观念，学校、家庭及社会的教育环境及渠道。为了更准确的了解把握各年龄段的青少年现有状况，分别在几个区选择了两个样本群，以便深入发掘和分析各群体的特点。根据调查获得的统计数据，综合其他的有关资料形成此篇报告，争为党的十八大胜利召开献礼。 一、样本结构 本次问卷调查2个样本群，在市内的初高中学校发放问卷1000份，回收964份，其中有效问卷950份，占发放问卷的95%。 表1 性别（人） 样本数 男 女 950 438 512 表2 民族（%） 样本数 汉族 蒙族 回族 维吾尔族 其他民族 950人 75.3% 20.4% 4.1% 0.1% 0.1% 其中，部分样本与青少年的总体出现了一定的偏差，其主要原因是由于样本答题后出现的无效问卷较多，部分地方没有完全按照规定要求进行。所以在事先设计的基础上，又采用了文献收集法和个案法进行了补充。 二、家庭教育 由于调查样本群为2个年龄段在校学生，分别为：初中生群体，年龄12-15岁之间；高中生群体，年龄15-19岁之间。所以接下来将对比讨论两个样本群的取样结果。 表3 在家里主要承担教育您工作的是谁？（%） 选项 初中生群体 高中生群体 1.父母 62.9 59.4 2.父亲 14.3 16.4 3.母亲 19.6 17.7 4.（外）祖父母 1.9 4.4 5.其他亲人 1.3 2.1 从表3可以看出，现在家庭环境教育中，多数家庭中的父母双方都负担起教育孩子的责任。在两个样本中仍然有33.9%和34.1%的家庭中以父亲或母亲教育为主。在对这种现象的个案研究和跟踪调查后发现，一部分青少年表示自己是因为父亲（母亲）工作繁忙等原因不能负担起孩子的家庭教育责任而非单亲家庭因素。造成这种“假单亲”家庭的原因是在中国教育中，父亲与母亲总是不等的，常常是孩子教育的主力军，只是在一旁提供物质生活条件即可，中国教育中教育严重。重要原因不在于父亲不主动参与孩子的教育问题，而是在教育中他们往往表现的无所适从，不知如何下手。 表4 父母批评孩子哪种方法最能接受？（%） 选项 初中生群体 高中生群体 摆事实讲道理 33.3 36.6 与孩子讨论，允许申辩 48.4 48.9 暗示、提醒 15.8 14.4 其它 2.5 0.1 从表4的调查数据可以看出，接受“摆事实讲道理”的青少年占33.3%及36.6%，认为这种批评方式更为温和。而最受当代青少年接受的教育方法是“与孩子讨论，允许申辩”，其原因是导致犯错的是多种多样的，有主观方面的失误，但也有可能是不以的意志为转移的客观原因造成的。从主观方面来说，有可能是有意为之，也有可能是无心所致；有可能是态度问题，也可能是能力不足等等。当犯错后，给一个申诉的机会，把自己想，这样家长会对孩子所犯的错误有一个更全面、更清楚的认识，批评会更有针对性，能心悦诚服地接受自己的批评 三、学校教育 学校教育深刻影响着青少年的成长和生活。社会实际上将青年的绝大多数生活完全纳入到学校生活的轨道，无论原因与否，在7—25岁甚至更大的年龄，上学就是青少年全部的生活，无论个人是否原意和喜欢，做一个好学生就是青少年生活的主要目标甚至是父母的全部愿望。青少年所处的社会就是学校，青少年的生活道路就是从家庭到学校这两点一线的求学道路，社会不仅规定了青少年的学校生活，而且以成文或不成文的形式，对青少年的其他生活也做了规定，这些规定影响和左右着青少年的人生道路。因此研究学校教育领域的影响，家庭及社会教育的互为补充尤为重要。 表5 在学校是否愉快（%） 选项 初中生群体 高中生群体 愉快 不愉快 愉快 不愉快 与老师相处 85 15 86.3 13.7 与同学相处 93 7 86.3 13.7 依据表5所示，选择“在学校与老师相处愉快”的两个样本群体分别达到85%和86.3%，这一数据反映