植物学教学大纲_附件.doc

《植物学》教学大纲 课程名称： 植物学 英文名称： Botany 课程代码： 7400520 课程类别： 必修课 学 时： 48 学 分： 3 授课教师： 丁春邦、胡超、杨瑞武、袁明、刘静、周莉君 面向专业： 生命科学类各专业 编写日期： 二OO九年八月修订 本大纲是根据《植物学》教学的总体目标，结合我校的《植物学》教学实际情况，在原《植物学》教学大纲（ 2005 年 8 月修订）的基础上修订而成。大纲包括植物学课程的性质和任务、课程教学的基本要求、教学内容、考核方法与成绩评定、教材及主要参考书几部分。 一、课程的性质和任务 　　植物学是高等农林、师范及综合院校植物生产类、生物科学、生物技术等专业开设的一门重要的专业基础课，通过本课程学习，一方面使学生全面掌握植物学的相关知识，为后续课和专业课（ 植物生理学、植物生态学、植物资源学、遗传学、细胞学、分子生物学等） 打基础，同时为从事农业生产和科学研究提供必要的植物学基本理论、基本知识和实验技能；另一方面，帮助学生树立环境意识和自然界可持续发展思想，为全面提高学生的素质服务，为合理开发利用和保护植物资源打下必要基础。 二、课程教学的基本要求 　　植物学由植物形态解剖、植物分类两大部分组成。本课程的目的是使学生在学习植物学后，认识植物的细胞、组织、器官的形态特征以及功能，掌握营养器官和繁殖器官形态解剖的基本知识、技能和技巧，熟练地运用分类学的原则、原理，识别和鉴别植物。并要求学生初步了解植物各大类群及其相互之间的亲缘关系和系统发育的规律。 在植物形态解剖部分，以被子植物的生活史为主线，讲授营养生长和生殖生长的基本规律，贯穿植物体的形态、结构与功能的统一性以及植物与环境的关系，并以动态的关点和发展的关点认识植物生长发育的基本规律。要求学生掌握植物细胞显微和超微结构；细胞分裂的类型和过程；组织的起源和类型；营养器官和繁殖器官的发育和形态结构。并通过实验，熟练掌握显微镜的操作和使用，识别细胞、组织、器官的结构和特征，细胞的主要外部形态和内部结构，徒手切片以及染色、制片等方法和技术。 三、教学内容 ?? 理论讲授 植物形态解剖部分（ 26 学时） 绪 论（ 2 学时） 教学目的：了解植物的重要性与多样性，植物学的发展历史，学习植物学的方法。 教学要点：学习植物学的目的、任务和方法；植物学课程的性质、主要内容；植物学的历史和发展动态，植物在自然界的作用及与人类关系，植物多样性及植物资源的保护和利用。 重点：植物多样性及其保护和利用，学习植物学的目的、任务和方法。 难点：植物多样性及其保护和利用。 主要内容： 一、植物在生物分界中的地位;二、植物的多样性 ( 基因、物种、居群、群落 );三、植物在自然界及人类生活中的重要作用 四、植物科学在自然科学和国民经济发展中的意义 五、植物科学的发展简史和当代植物科学的发展趋势 六、植物科学的研究对象和基本任务 七、学习植物学的目的和方法 植物细胞（ 4 学时） 教学目的：掌握细胞的形态结构与功能。 教学要点：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核以及细胞器形态结构与功能。 重点：细胞的结构（显微结构与超微结构）与功能。 难点：细胞的有丝分裂，细胞壁和细胞核的结构。 主要内容： 第一节 概 述 细胞的概念、细胞学说、植物细胞类型及真核细胞的基本特征。 第二节 细胞生命活动的物质基础 ---- 原生质及原生质体 第三节 植物细胞的外被结构特点 一、 细胞壁 二、 细胞膜 第五节 植物 细胞质及其细胞器 一、胞基质 二、细胞器 三、细胞骨架系统 第六节 植物 细胞核 一、核的形态及其在细胞内的分布 二、核的超微结构 三、核的功能 第七节 植物细胞的后含物： ?? 淀粉 ?? 蛋白质 ?? 油和脂肪 ?? 丹宁和色素 ?? 晶体和硅质小体 第八节 植物细胞的分裂、生长和分化 ?? 细胞周期 ?? 有丝分裂 ?? 无丝分裂 ?? 减数分裂 ?? 植物细胞的生长、分化及死亡 ?? 植物增殖的意义及其细胞全能性 植物组织（ 2 学时） 教学目的：掌握组织的形态结构、功能及组成。 教学要点：组织的概念，植物组织的类型、形态及功能。 重点：植物组织的类型、形态及功能。 难点：分生组织和输导组织的形态及功能。 主要内容 ： 第一节 植物组织的概念 第二节 植物组织的类型 ?? 分生组织 　　 ?? 薄壁组织　　　 ?? 保护组织 ?? 机械组织 　　 ?? 输导组织　　　 ?? 分泌结构 第三节 复合组织和组织系统 种子与幼苗（讲实结合，主要在实验室完成） 教学目的：了解和掌握种子的结构以及幼苗的类型及特点。 教学要点：种子的概念，种子、幼