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魏晋南北朝散文选讲 ——《与陈伯之书》 一、作者简介： 丘迟（464—508），字希范，南朝梁吴兴乌程（今浙江吴兴县）人。初任齐，官至殿中郎，后仕梁，官至司空从事中郎。擅骈文，长诗歌，辞采丽逸。 二、《与陈伯之书》讲析 1、著名的劝降书。 2、恩威并用，以情动人。 3、对比手法。 4、运用典故。 与陈伯之书 自读课 学习目标： 1、理清文意，掌握重点实词、虚词、句式等文言现象 2、学会鉴赏文章的艺术特色 3、学会劝说的艺术 写作背景 　陈伯之，睢陵(今江苏省睢宁县)人，梁时为江州刺史。梁武帝天监元年(公元502年)起兵反梁，兵败后投降北魏。天监四年(公元505年)，梁武帝命临川王萧宏领兵北伐，陈伯之屯兵寿阳与梁军对抗，萧宏命记室丘迟以个人名义写信劝降陈伯之。《与陈伯之书》就是在这样的背景下写成的一封政治性书信。 学习过程：导入新课 江南是充满诗情画意的地方，古人有很多写江南的诗句，请举几例。 举例： 白居易《忆江南·江南好》。 ②韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》 ③丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群驾乱飞。” 掌握下列重点词语的意思。 1．顿首：叩头。 2．足下：书信中对人的尊称。 3．赞帷幄（wò）之谋：赞，帮助。帷幄，军帐。运筹帷幄（成语） 4．僭（jiàn）盗：窃据。僭，超越本分。 比较：谮言： 5．陴（pí）：城上呈凹凸状的女墙，上有孔，可以窥外。比较：俾 稗官野史 裨将 裨益 6．怆（chuàng）悢（liàng）：悲伤。 7．蹶（júe）角：额角叩地。 一蹶不振（成语） 8、滇（diān）池：今云南省昆明市南。 嗔怪 瞋视 文字 分析文章： 第一段： 重点词语 遭遇： 遇到 何其：多么 而：顺承 第一段主要内容是什么？主要运用什么方法？ 第1段以陈伯之过去的明智显赫，对比今日的昏聩卑怯，斥责其忘恩负义，逃亡投敌。指出陈伯之在梁在魏遭际悬殊，渲染他往日的才智和事功，以激起他对当前环境的不满。作者首先讲了一些寒暄的话，然后借苏武赞李广的话，称颂陈伯之才干出众，英勇无双。又借陈涉的话褒扬陈伯之明于时势，志向高远，最后作今昔对比。 第二段： 重点词语 去就：离开某地到另一地 审诸己：反复考虑 诸：之于 至于：古今异义到——地步 推 ：推心置腹 所知 ：所了解（清楚的） 迷涂：通途 吞舟是漏 ：“是”提宾 宁不哀哉：可悲 第2段分三层。①客观地分析陈伯之当年去梁就魏的原因，指出他只是一时糊涂，上当受骗，所以情有可原。这就排除了陈伯之担心背梁犯有滔天之逆的疑虑。②概述梁主宽大为怀以诚待人。“推吃心于天下，安反侧于万物”两个点化的句子，意切情真。又用朱鲔、张绣两个历史典故说明梁主胸怀大量，不计前嫌，让陈伯之开释曾降魏叛梁的顾虑。接着点明梁主也会像“往哲”那样宽恕迷途知返的人。③以一系列事实劝陈伯之三思。先言梁主宽厚，陈伯之叛梁后，其家承恩如旧，祖坟、房屋、家族无恙。后用两句情真意挚的话劝陈三思，以动真情。 第3段言魏不足恃，破魏在即，希望陈伯之明察时局，及早归梁。 ①用对比手法，从心理上瓦解对方的防线。写梁朝内部文武百官各有封赏，功名利禄还可传予后代子孙；而陈伯之却只能被人驱使，境遇可悲。鼓励陈伯之及早弃暗投明，立功赎罪。②先用慕容超、姚泓两个典故衬写追随异族决无好下场。然后强调“北虏”罪恶累累，势在必亡，其内部国君昏庸，自相残杀，将遭灭顶之灾。③以“鱼游沸鼎”、“燕巢飞幕”两个典故设喻，形象地指出陈伯之处于危境之中，不速作抉择太糊涂了。归梁则功名显赫，留魏则危机四伏。对比鲜明，利害昭彰，提醒对方不能不作趋利避害的抉择。 第4段以草长莺飞、鲜花遍野的江南美景发起故国之思，以廉颇、吴子的典故激其思乡之情。以乡情动人情，以旧情唤新情，设身处地，语重心长，不怕陈伯之不动心。 第五段 吊（吊民伐罪）：安慰 聊布往怀：姑且 君其详之：期望，还是 第5段宣示梁朝恩威，劝陈伯之早日归降。第一层用对照写法，指出当今梁主圣明，天下安乐，四方朝贡，八方震慑；北魏虽野心勃勃，负隅顽抗，只是不自量力，苟延残喘。极力夸赞梁志声威，以引起陈伯之的国家民族感情。第二层敦促陈伯之速归大梁，执迷不悟，将悔之莫及。 从内容上:看文章什么地方打动陈伯之，使之率兵归降？） 以情动人 对故国的思念之情 对家里的牵挂之情 朋友的担心之情 本文围绕着“情”字作文章，让陈伯之感到丘迟处处是为他着想，是在真心实意地帮助他弃暗投明，摆脱困境。 从内容上:看文章什么地方打