品德和生活一年级上册第一单元第一主题备课.doc

学习主题备课 学习主题名称： 1、认识新朋友 主题内容分析 《认识新朋友》是山东人民出版社主编的《品德与生活》第一单元《我上学了》中的第一个主题。教科书遵循学生生活的实际及其年龄特点和认知规律，立足正面引导，围绕“认识新朋友”这一主题，设计了“见面问声好”、“说说我自己”、“制作小名片”、“我们都是好朋友”这一主题活动组。涉及新课程标准中“乐喜欢与老师、同学交往，掌握基本的交往技能”等有关内容。教材中设计了操作性强、趣味浓厚的活动，使学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯。 课标内容标准分析 健康、安全地生活 适应并喜欢学校生活 11、在学校里情绪安定，心情愉快。 愉快、积极地生活 1、喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。 负责任、有爱心地生活 学会做事，学会关心 3、关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。 遵守社会道德规范 5、懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明。 爱祖国、爱家乡、爱集体 9、喜欢集体生活，爱护班级荣誉。 动手动脑、有创意地生活 4、能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动。 学情分析 一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，因此对学生进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，爱护同学、帮助同学的好习惯。 主题目标分析 1、使学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师、同学交往。 2、初步锻炼学生人际交往的能力。 活动方式及建议 根据自己的认识，分小组进行制作自己喜欢的名片。 讨论见面为什么要打招呼。找到自己喜欢的好朋友。 交流打招呼的不同方式。 教 、学方法分析 在教学中突出问题式、探究式，为儿童“主动、探究、合作”学习开辟广阔的背景和空间，以利于引领儿童在活动中感受、体验、领悟。 课时备课 教学 内容 见面问声好 拟 1课时 时间 第 1 课时 主题内容分析 “见面问声好”活动中，教科书展示了学生生活中与人打招呼的几个场景以及一首琅琅上口的儿歌，目的是引导学生做到见了师长、同学要主动打招呼，打招呼时还要采用适当的方式，养成良好的文明礼仪习惯。 课标 分析 使学生对新同学、老师有初步的认识，消除紧张与不适感。 初步锻炼学生人际交往的能力。 学情 分析 一年级新生刚入校，对周围的一切都很陌生，要使学生对新同学、老师有初步的认识，消除紧张与不适感。 活动 目标 学会见面主动问好，体验打招呼的不同方法。 学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。 使学生喜欢和老师、同学交往。同学们你们好。我是你们的《品德与生活》课老师，从今天开始，由我和大家一起学习这门课程。从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境，我们会认识很多新朋友，今天我们就来学习一些认识新朋友的方法1、同学们你们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首儿歌《见面问声好》（出示儿歌挂图） 2、跟老师读儿歌，说说自己的体会。当你遇上初次见面的人，比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢？（学生说一说并选代表上讲台表演一下） 学生回答 请同学来演一演 师：请同学说一说还知道哪些打招呼的方式？ 学生回答 2、拓展生活知识 (出示课件：握手问好，点头微笑，HeLLo问好……) 小结：根据不同的风俗打招呼的方式也不同，课下同学们可以问问家长或请家长帮忙查一下资料，了解其他地方或国家以及过去人们打招呼的一些方式。 （五）拓展延伸，践行生活 我们一起手拉手 1、和好朋友一起玩游戏 2、和好朋友一起谈心 二次备课 拓展作业设计 向家长咨询见面问好的方式 现场情境测试设计 表演见面打招呼的不同方式。 板书 设计 见面问声好 握手 拥抱 拍手 单手击掌 教学 反思 课时备课 教学内容 说说我自己 拟 1课时 时间 第 1 课时 主题内容分析 本活动提供了多幅图片及贴近学生生活的照片，介绍了如何借助语言、肢体动作、 实物、互动等形式进行自我介绍，内容生动、形式活泼、多样。 课标分析 健康、安全地生活 适应并喜欢学校生活 11、在学校里情绪安定，心情愉快。 愉快、积极地生活 1、喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。 负责任、有爱心地生活 学会做事，学会关心 3、关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。 学情分析 学生虽已入学，但其紧张心情还是有的，需老师与学生多接触，以便消除紧张和拘谨。 活动目标 1、尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。 2、学会交往的方法，体验与同学交往的乐趣，树立自信心。同学们，我们上了小学，来到了一个新的集体，会认识很多新的朋友，为了让大家尽快的认识我了解我，我向大家介绍一下我