品德和生活教学设计(教案)附页.doc

教 案 附 页 详细教学过程设计：(做事有始有终) [教学过程]一、结合活动、导入新课　　1、同学们，大家一定很喜欢小制作，今天我们就来制作一个小坦克。看谁能做成，并且做得好。（制作时间给五分钟）　　2、大家制作的积极性很高，课上我们先做到这儿，课后大家再接着做。　　3、放录像：大家看，这是自己设计的小坦克图样，他要完成这个小制作参加学校的小制作大赛，瞧，放学了……　　录像：背着书包从楼梯走上来，按动门铃。妈妈开了门接过书包一边给他擦汗一边说：累了吧？妈妈给你买了好吃的，我拿给你吃。忙说：我先不吃了，做完坦克再说。他高兴地做起来。可做着做着就皱起了眉头：这点怎么办呢？哎，有了我用刀子剌一下。不好，剌偏了这下可麻烦了。我先粘坦克链子这个容易。哎呀！不好，胶水多了，真是烦死人，不好玩我不做了。说完，把桌上的东西一推，大声喊起来：妈！好吃的呢？。　　4、提问：这样能拿出作品参赛吗？为什么？ 　　5、小结：做事情总会遇到困难，谁怕困难谁就做不成。我也觉得这样是不会拿出作品参赛了，真是太可惜了。　　6、提问并出示课题：大家想一想，怎样做才能拿出作品参赛呢？大家说得对，不怕困难坚持做完。也就是要，做事有始有终。（出示课题） 4、刚才老师也让我们做坦克模型，我发现有的同学已经做不下去了，结合我们学的道理谁能说一说怎样才能做好这个坦克模型？（前后桌同学议论议论）我相信同学们一定能够把它做好。、辨析导行1、过渡语：明白了做事有始有终的道理返回了学堂。可我们有些学生做事总不能把事情做完，我们来看一看他们的毛病出在哪里。2、出示议一议：下面两个同学为什么都没有把要做的事做完，他们的毛病出在哪？　　（1）小结：在这件事上暴露出做事没有耐心的毛病， 通过制作小坦克的活动激发学生的学习兴趣，为下一环节做铺垫 知道怎样的行为是有始无终的不良行为 教 案 附 页 详细教学过程设计： 建议他经常不断地做些类似这样的事情，培养自己有耐心。　　　（2）冬冬擦玻璃，擦了半天总也擦不干净，他只擦了一块就不擦了。　　小结：冬冬擦不干净玻璃有不会的原因，但更主要的是他没有坚持性。擦玻璃并不难，只要它能坚持，认真擦，就一定会擦干净的。　　（3）录像：王立课间主动擦黑板，擦完黑板后，他看见同学们在操场上玩，就把抹布随便一扔，连同学的椅子都没还回去，就跑出了教室。　　小结：王立主动擦黑板是做好事，可他没有做完，，半途而废了。如果同学上课时才发现椅子是脏的会影响听讲的。所以，做好事千万不能半途而废。　　　3、说一说：你做哪些事能够有始有终？做什么事容易出现虎头蛇尾的毛病？结果怎样？学习了这一课，今后你打算怎样做?　　能够做到有始有终的总结经验，不能做到的找一找原因（先前后桌说再全班个别说）　四、总结：　　也许你遇到感兴趣的事你能够高兴地做完，也许你曾经克服困难完成过一些事情。回想已往，我想你们或多或少都会有遇到困难的时候，也许就想算了。今后再遇到这样的事情时，老师希望你们能够想一想这件事该不该做完，该做的就一定要做好千万不能放任自己，要从小养成做事有始有终的好习惯，这对你们的成长是有好处的。(学习的好伙伴) 一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品）师：同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。　　1．身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。 同学猜。（铅笔）　　出示铅笔卡片，贴在黑板上。　　2．身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。　　同学猜。（书包）　　出示书包卡片，贴在黑板上。　　3．我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。　　同学猜。　　出示橡皮卡片，贴在黑板上。　　4．提问：这些东西我们在什么时候用呢？　　5．小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。板书：学习用品二、想一想（使学生知道应该爱惜学习用品）想一想：　　1．我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？　　随着同学说老师出示卡片，贴在黑板上。　　2．你知道它们的用途吗？　　师：学习用品帮助我们学习，和我们的关系可密切了，她就像我们的朋友。　　3．我们应该怎样对待学习用品呢？板书：爱惜 三、听一听（使学生知道学习用品来之不易。） 　　（1）．老师讲是怎么来的故事　　（2）．全班交流：听完这些你想说什么？　　（3）．小结：学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。来之不易，我们一定要爱惜过渡语：有个同学叫小兰，她和我们一样大，下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧！　　 学一学（使学生知道应该怎样爱惜学习用品。）1．出示　　（1）小组交流：小兰为什么要给语文书穿上新外衣？你要是语文书会对小兰说是什么？（2）小结：爱护书就