修改《小苗与大树的对话1》.ppt

预习要求 1.认识本课生字。正确读写《词语盘点》——读读写写、读读记记词语。 2.熟读课文，把课文读通，不多字、不落字。 ３、认真读读课文，看看苗苗同季老交流了哪些问题 ？ ４、季老先生对于读书，提出了哪些见解？ 　你是从哪些词句了解到的？(做好批注) “三贯通”则是指清华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”。这句话是季老针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决于人才的竞争，21世纪是一个知识和经济高速发展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。 “起码”即最低要求，最低限度。季老在与苗苗交流中提出古诗文积累的建议，并用“起码”“最起码”提出了量化的要求。这里面既有季老自身成长的体验，又有着对中华传统文化继承的关注，更是对“古今贯通”的一个注解与落实。 　2．这篇文章与以往的文章有什么不同之处？ 解决课前预习问题一：苗苗同季老交流了哪些问题 ？ 解决课前预习问题二： 季老先生对于读书，提出了哪些见解？ 与文中相应句子，谈感受 （1）文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书.（板书：多看书） 　（2）21世纪的青年，要能文能理. 三贯通，这才是21世纪的青年. （板书：三贯通）　（3）古文也很重要.我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求.（板书：多背古诗文） 同幻灯片８备注 同幻灯片８备注 了解文中提到了“闲书” 同幻灯片８备注 同幻灯片８备注 * 2.小苗与大树的对话 ２* 小苗与大树的对话 以记录采访、谈话内容为主的一种文体 中国著名的古文学家、历史学家、作家。山东清平(今临清)人。1934年毕业于清华大学西洋文学系。1941年获德国格廷根大学哲学博士学位。1946年回国。曾任北京大学副校长、中国社会科学院和北京大学下属的南亚、东南亚研究所所长。2006年成为首位“翻译文化终身成就奖”获得者。 认读下列词语 《彭公案》《济公传》《水浒传》《施公案》 三侠五义 滚瓜烂熟 能文能武 中西贯通 古今贯通 文理贯通 古文观止 绿林好汉 闲书 起码 一百单八将 嗯 三国演义　　 建议 能文能理　母语 鼓励 再接再厉 　 ńɡ 绿林好汉： 一百单八将： 滚瓜烂熟： 　　　原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。 　　　单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。 形容朗读、背诵得熟练流利。 偏科： 指单独着重某一科，不能全面发展。 贯通： 全部透彻地理解与领悟，达到精通。 想一想 　　认真读读课文，看看苗苗同季老交流了哪些问题 ？ １、 阅读 ２、 偏科 ３、 学习外语 ４、 积累古诗文 季老先生对于读书，提出了哪些见解？ 　　 （1）把文章写好，要多看书； （2）要中西贯通、古今贯通、文理贯通，不要偏科，要学好外语； （3）进行古诗文积累。 我的感受 季 先 生 的 见 解 我的感受 苗 苗 的 见 解 最喜欢看闲书，作文应该写真事，得多看点课外书，但是偏科。 最喜欢看闲书，应能文能理，中西贯通，古今贯通，小孩子应该背书，小时背的书忘不了。 　　①我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。 课文分析 　 “闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书，“正课”指的是课内要学习的课程。“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。这句话是季老在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年的例子。季老对童年时阅读印象深刻，说得生动形象，听来如临其境。 《三国演义》作者：罗贯中 开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。 《水浒传》作者：施耐奄 全书以描写农民战争为主要题材，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄一百单八将，揭示了当时的社会矛盾。 《红楼梦》作者：曹雪芹 以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，揭露了封建统治者的罪恶，暗示了封建王朝必将走向衰落的历史命运。 《西游记》作者：吴承恩 以民间传说故事、话本及杂剧为基础创作而成。写唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的故事。 中国四大名著 《彭公案》写古代清官彭朋查办不同事务的断案故事，广为留传而千古不衰。 《施公案 》以施仕纶为中心人物的公案题材情节，宣扬“