哲学和人生7第七课知行统一和体验成功.ppt

作业： 1、实践有哪几种基本形式？ 答：物质生产活动、改造社会关系的活动和科学实验活动。 2、简述辩证唯物论的知行统一观。 答：实践→认识→再实践→再认识，循环往复以至无穷，而从实践和认识之每一循环的内容过程，都比较地进到了高一级的程度。 想一想 失败是人生道路上的常态，每个人在一生中都会经历无数次的失败。我们要以良好的心态对待失败，要明白失败与成功是相互依存、相互转化的。 名人名言 没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。 ——佩恩 为了追求幸福而努力，为了实现梦想而奋斗，即使失败，也不悔今生。因为我毕竟试过了，行动过了。 ——贝多芬 名人名言 生于忧患 死于安乐 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍行，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 ——孟子 3.正确对待人生发展道路上出现的失败，学会让失 败变为成功之母 某职业学校两位2006届财会专业技能优秀的毕业生先后去人才市场找工作。 　　甲同学多次求职遭到失败，但他并不气馁，他认真查找原因、虚心向人请教求职方法与技巧，终于找到了工作。他对待工作爱岗敬业、踏实肯干，得到了单位认可。 　乙同学经历了几次求职失败后，就灰心丧气失去信心，不肯再出去找工作了。他在家终日与电脑为伴，过起了“啃老”的日子。 四、在知行统一中体验成功 中职学生如何在实际学习、生活中做到知行统一？ 体验成功快乐 终生学习 书本知识 两者有 机结合 学　习　与　实　践 积极投身 社会实践 诗歌一首 假如生活欺骗了你 ——普希金 案例一 假如生活/欺骗了你， 不要/悲伤 , 不要/心急！ 忧郁的日子里/须要镇静； 相信吧， 快乐的日子/将会来临。 心儿/永远/向往着未来； 现在却常是忧郁。 一切/都是瞬息， 一切/都将会过去， 而那/过去了的 就会成为/亲切的怀恋。 哲理简析： 我们要以客观的态度正确面对人生道路上的成功与失败。把失败与挫折当成成长中的财富，化失败为动力，以乐观向上的心态迎接生活中的不如意。从这个意义上来看，失败是宝贵的，它将成为“亲切的回忆”，它将带来更大的成功。 在人类探索太空的道路上，有无数令人激动的成功。但是人类自开始载人航天活动以来，始终面对着各种风险与挑战，前人积累的成功与失败的经验，成为发展载人航天事业的财富。 挑战者号在1986年1月28日进行代号STS- 挑战者号航天飞机51-L的第10次太空任务时，因为右侧固态火箭推进器上面的一个O形环失效，导致一连串的连锁反应，并且在升空后72秒时，爆炸解体坠毁。机上的7名宇航员全在该次意外中丧生。 案例二 挑战者 徐强精度 案例三 徐强，1970年11月出生，沈阳鼓风机（集团）有限公司齿轮压缩机公司齿轮加工组组长。他技术娴熟，业务精湛，被大家称赞为“齿轮王”。他立足本职，刻苦钻研，攻克了齿轮加工中的多项关键性难题，创造了国内大型齿轮加工4级精度的全国之最，被国内外同行们 称为“徐强精度”，每年为企业创造价值4000多万元。他先后获全国杰出青年岗位能手；辽宁省青年岗位能手；辽宁省五一劳动奖章。2010年获“全国劳动模范”称号。 虽然不同的人具有不同的智能结构类型，但能力是可以通过后天学习来提升的。作为现代职业学校的学生，必须不断提高学习能力，才能适应社会发展的需要，才能让自身的潜能得到充分的开发与发展。 * * 第三单元 中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力 第七课 知行统一与 体验成功 湖南.株洲.炎陵 创境激趣 从头再来 歌曲 昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。 勤勤苦苦已度过半生，今夜重又走入风雨。 我不能随波浮沉，为了我致爱的亲人。 再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。 心若在梦就在，天地之间还有真爱 看成败人生豪迈，只不过是从头再来 昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。 勤勤苦苦已度过半生，今夜重又走入风雨。 我不能随波浮沉，为了我致爱的亲人。 再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。 心若在梦就在，天地之间还有真爱 看成败人生豪迈，只不过是从头再来 想一想 这首歌曲告诉我们面对人生