哲学复习{辩证法：联系、发展}.ppt

三、创新的作用 1、创新推动社会生产力的发展 2、创新推动生产关系和社会制度的变革 　实践基础上的理论创新是社会发展的变革的先导。通过理论创新推动制度、科技、文化及其他方面的创新 3、创新推动人类思维和文化的发展 4、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉 历史唯物主义第四单元 认识社会与价值选择 历史唯物主义知识体系 1.社会历史观 社会存在与社会意识的辩证关系 社会基本矛盾 社会发展的规律 2.社会历史的主体(人民群众观) 人民群众 3.人生价值观 价值与价值观 价值判断与价值选择 价值的创造与实现 历史唯物主义第四单元 认识社会与价值选择第十一课　寻觅社会的真谛 历史唯物主义知识体系 一、社会历史观 (一)社会存在与社会意识的辩证关系 (1)社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映 有什么样的社会存在就有什么样的社会意识(性质) 社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展 (2)社会意识具有相对独立性 表现：与社会存在发展的不同步性(先于或落后于) 集中表现：社会意识对社会存在具有反作用 先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用 落后的社会意识对社会发展起阻碍作用 历史唯物主义知识体系 (二)社会基本矛盾 1.生产力和生产关系的矛盾 (1)生产力 (2)生产关系 2.经济基础和上层建筑的矛盾 (1)经济基础 (2)上层建筑 一、社会历史观 历史唯物主义知识体系 一、社会历史观 (三)社会基本规律 1.生产关系一定要适应生产力发展状况的规律 上层建筑一定要适应经济基础发展状况的规律 2.社会历史发展的总趋势 (1)总趋势：前进的、上升的，发展的过程是曲折的 (2)阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 (3)改革(性质、目的、作用) 历史唯物主义知识体系 二、社会历史主体(人民群众观) (一)人民群众的含义(主体部分) (二)人民群众的地位 (两个主体，一个创造者) (三)人民群众的作用 两个财富的创造者，一个决定力量 (四)坚持群众观点、群众路线 内容：群众观点(内容) 群众路线（内容及地位） 作用：两个重要保证 如何坚持：坚持人民主体地位 历史唯物主义第四单元 认识社会与价值选择第十二课　实现人生的价值 历史唯物主义知识体系 三、人生价值观(价值观、人生观) (一)价值 (二)人的价值 (三)价值观 1.含义 2.社会主义核心价值观（24字、与社会主义价值体系的关系） 　　 3.价值观的导向作用 　　(1)对人们认识和改造世界的活动具有导向作用 　　　　价值观影响人们对事物认识和评价 　　　　价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择 　　　(2)是人生的重要向导 历史唯物主义知识体系 三、人生价值观(价值观、人生观) (四)价值判断与价值选择 　　1.含义 　　2.社会历史性（随着时间、地点和条件的变化而变化） 　　3.正确的价值判断与价值选择（价值观）的标准 　　(1)坚持真理，遵循社会发展的客观规律 (2)自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准 历史唯物主义知识体系 三、人生价值观(价值观、人生观) (五)如何创造与实现价值 　　1.在劳动和奉献中创造价值（重要手段、必由之路与根本途径） 　　2.在个人与社会的统一中实现价值（实现人生价值的前提） 　　3.在砥砺自我中走向成功 　　(1)需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神。 　　(2)需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。 　　(3)需要有坚定的理想信念，需要正确的价值观的指引。 唯物辩证法第三单元：思想方法与创新意识 唯物辩证法与形而上学的对立分歧：联系与孤立、发展与静止、全面与片面的分歧根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 唯物辩证法(思想方法与创新意识) 总特征及二者关系： 联系 　　 发展 构成 实质和核心： 矛盾规律(对立统