哲学第二单元探索世界和追求真理.ppt

答题要素 ⑴运用真理的相关知识，谈谈对材料的认识。 提示　真理特点＋认识过程＋材料 ①真理特点：真理含义、客观性＋具体性、条件性＋真理与谬误相伴而行。②认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)＋方法论(在实践中追求和发展真理)。 ⑵运用哲学知识，分析探索和实践过程。 提示　实践特点＋实践决定认识＋认识过程 ①实践特点：客观物质性＋主观能动性＋社会历史性。②实践决定认识：来源＋动力＋唯一标准＋目的和归宿。③认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)。 易 错 易 混 点 1.客观实在性是指物质固有的根本属性，运动是物质的唯一特性。 2.静止是一种特殊的运动。 3.静止是物质具体形成的存在方式。 4.安徒生的童话世界是客观存在的。 5.顺应社会发展规律就能实现人与自然和谐相处。 6.认识和改变规律是克服困难的条件。 7.发挥主观能动性，超越客观条件和规律的制约。 8.人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物。 9.人类终究无法把握无限的自然。 10.科学认识随着客观规律的发展而发展。 11.尊重客观规律与发押主观能动性总是统一的。 12.发挥主能动性，受客观规律的制约。 13.物质的东西和观念的东西总是融合在一起的。 14.物质的东西与观念的东西没有固定界限和本质差别。 15.中国早期的时空观念来源于主观想象。 16.意识是对客观对象本质的反映。 17.意识是对客观对象的正确反映。 18.意识是沟通主客观世界的桥梁。 19.意识形式的差异性决定了客观存在的多样性。 20.意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力。 21.精神的力量可以派生出物质的力量。 22.意识具有直接现实性。 23.科学认识能够创造理想的世界。 24.科学家的信念是科学发展的根本动力。 25.真理具有反复性和相对性。 26.对复杂事物的认识是一个永无定论的过程。 27.对复杂事物的认识是一个在实践基础上推翻和超越已确定的真理的过程。 28.认识过程是一种圆圈式的循环运动。 29.随着实践的发展总会发现真理中的错误。 30.主体对客观的认识的真理性取决于主体本身。 主 要 原 理 尊重客观规律与发挥主观能动性的关系及其方法论 ⑴原理： 发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件；尊重客观规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。 ⑵方法论： 既要尊重客观规律，按规律办事；又要充分发挥主观能动性，认识和把握规律；还要把二者有机结合，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，造福人类。。 物质和意识的辩证关系及其方法论 ⑴原理 物质决定意识，意识是客观存在的反映；意识具有能动作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。 ⑵方法论 物质决定意识要求我们一切从实际出发，实事求是；意识的能动作用要求我们重视意识的作用、精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 实践与认识的辩证关系原理及其方法论 ⑴原理： 实践决定认识。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。 认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 ⑵方法论： 实践决定认识要求坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。 认识的反作用要求重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一 追求真理是一个过程原理及其方法论 ⑴原理： 认识具有反复性，决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 认识具有无限性，因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个无止境的过程。 认识运动的反复性和无限性，表明认识是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。 ⑵方法论： 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 易 错 矫 正 【易错点1】　不能准确理解物质概念 分析：物质概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，物质的外延是自然界和人类社会的客观事物，物质的内涵是客观实在。物质不同于物质具体形态。 【易错点2】　对割裂运动和静止的关系所犯的错误认识不正确 分析：只承认运动而否认静止是相对主义或诡辩论，只承认静止而否认运动是形而上学。 【易错点3】　人可以发明、改造、创造、改变、消灭规律 分析：规律是客观的，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。人们可以充分发挥主观能动性去发现、认识和利用规律，但人们不能发明、改造、创造、改变、消灭规律。 【易错点4】　物质和意识不可分割 分析：物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识，意识离不开物质，但物质在意识之外客观存在。 【易