囚绿记{修改}.ppt

囚绿记 陆蠡 作者简介： 陆蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。1931年毕业于上海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社。1933年至1934年在泉州中学教书，同时开始写作散文。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕,不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。 陆蠡是现代文学史上卓有成就的散文作家。他以散文诗集《海星》步上文坛，崭露头角。后来又出版了散文集《竹刀》和《囚绿记》。 检查预习 正音： 陆蠡 瞥见 移徙 猗郁 蕈菌 lí piē xǐ yī Xùn jùn 重点字词 了截：明了简单 揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事 猗郁：充满生气的样子 急不暇择：因过于急切而来不及选择 文章主要叙述的是一件什么事？ 作者囚禁一绺青藤的事。 “囚”的意思是：将人关押起来。“囚绿”就是把绿色囚禁起来。? 进入研读文本 既然题目为“囚绿记”，课文中哪几段是写“囚绿”？“囚绿”之前，之后主要写了哪些内容？请同学们快速阅读课文，找出答案并用与“囚绿”形式相同的动宾短语概括。 写作思路 赏绿（1～7） 囚绿（8～11） 放绿（12～13） 思绿（14） 2、依据刚才对整篇文章思路的把握，你可以发现作者对待“绿”的心情有怎样的变化过程？请大家再次浏览文本，尽量使用文中的词语来说明。 喜悦 满足 （赏绿）； 喜悦 爱怜（囚绿）； 祝福 （放绿）； 怀念 （怀绿）。 这一部分写出了在“囚绿”过程中作者怎样复杂的心理历程，在文中找出相关的词语来回答。 喜悦——不快——恼怒——祝福 齐读8---11段 想一想 请同学们逐段找出文中直接描写常春藤被囚之前、之后生长状况的句子,并说说表现了它什么样的特点。 在囚绿之前，绿有什么特点？找出文中相应语句说明。 ▲当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。 ▲看它怎样伸开 柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝，看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽… 特点：娇嫩、葱郁、生命力旺盛 作者的居住条件并不尽人意，这部分有一个词可以概括 作者之所以选择这样的居室，是有他的理由的，文章哪些部分表述了这理由？ 1——7自然段 这一部分的内容跟8——11有什么内在联系？ 正因为“爱绿”，所以才有了后文的“囚绿”，第一部分内容是第二部分内容的铺垫。 囚绿后，这绿有哪些变化…… ▲起先——它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。 ▲其次——它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。 ▲最终——它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。 顽强 向阳 固执 可见，绿除了娇嫩、葱郁、生命力旺盛等，最感人的特点是—— 临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人…向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿… 文章的第12-13段，主要是写“释绿”，为什么最后“我”又让“绿囚”恢复了自由？ “我”被青藤那顽强的抗争性格，永向光明的执著精神所感染，仿佛看见了呼唤光明与自由的千千万万个中国人，故珍重开释了这个永不屈服于黑暗的绿囚。 “卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不 变更我的计划，在七月中旬，不能再流连于烽烟四逼中的旧都，火 车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候 到了。” 这段叙事除了交代提前离开北平，提前“放绿”的原因外，还有什 么作用？表达了作者的什么感情？ （点明写作背景，看似简单叙事，而被迫离开故都的无奈和对日 本侵略者的憎恨皆尽含其中，突现出文章的主题。） 临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。 体味这句话语言的含蓄优美。联系前文，由“绿友”到“绿囚”到“囚人”词义的转移，体现了什么？ （由“绿友”到“绿囚”到“囚人”，称呼的变化含蓄地体现了作者感情的变化。“珍重”、“祝福”，更是隐含了对顽强抗争精神的敬重，和对光明与自由的珍惜与向往。） 希望、生命 自由、光明 不屈服于黑暗、坚贞 不屈的抗敌精神 象征 蓬勃 向阳 固执 作者给文中的“绿”赋予了怎样的时代意义。 托物言志 写作思路 赏绿（1～7） 囚绿（8～11） 放绿（12～13） 思绿（14） 情感变化 喜爱 留恋 无比的喜悦 爱怜 尊敬 祝福 怀念 期盼 抒 情 线 索 总 结 课 文 归 纳 主 旨 《囚绿记》是一篇咏物抒情的文字。作者在这篇散文中讲述了他孤旅生涯中的一