四上综实备课{柳建青}.doc

执教人： 柳建青 教 龄： 20 任教学科： 综实 班 级： 四年级 学生人数： 186 小学综实第七册 目 录 1和老师一起过节 3 1和老师一起过节 5 2了解学生奶 5 3走进技术世界 8 4钉纽扣 9 5缝沙包 12 6缝手套 14 7泥制品的制作过程 16 8捏泥碗 17 9泥条盘笔筒 19 10用泥片制作笔筒 20 11巧手制作纸制品 22 12水晶笔筒 23 单击此处输入课题 24 单击此处输入课题 25 单击此处输入课题 26 单击此处输入课题 27 单击此处输入课题 28 单击此处输入课题 28 单击此处输入课题 29 单击此处输入课题 30 单击此处输入课题 31 单击此处输入课题 31 单击此处输入课题 32 单击此处输入课题 33 单击此处输入课题 34 1和老师一起过节 教学目标 1.通过实施本活动，培养学生自己调查和收集资料的能力，体验课题探究的过程与方法。 2.促使学生进一步关注、了解自己的老师，意识到老师工作的重要性，从而融洽师生关系，培养学生尊师重教的良好情感。 3.学会贺卡的制作，培养并提高学生的动手能力。 教学重点 学会贺卡的制作，培养并提高学生的动手能力。 教学难点 能把学习到的了解和认识教师节的方法，试着用这种方法去过一过别的节。 课前准备 制作教师节贺卡的材料 课时安排 3课时 第一课时（第一周） 内容和过程 修改意见 教学目标： 了解教师节的知识，促使学生进一步关注、了解自己的老师，意识到老师工作的重要性，从而融洽师生关系，培养学生尊师重教的良好情感。 教学过程： 一、通过说一说我们的节日，引到即将来临的“教师节”。 1.“教师节”的具体日期是每年的9月10日 2.“教师节”是老师的节日 3.教师引导：“教师节”不仅是老师的节日，也可以变成同学们自己的节日,我们和老师一起来过节吧。 二、进一步了解“教师节” 1．我国的“教师节”是从哪一年开始的? 2．哪些国家有教师节? 3．我国为什么要设立“教师节”？ 4．教师节是由谁提出的? 三、对你周围的老师进行采访，了解他们过节的感受以及他们分别在“教师节”这一天做了什么? 师生一起讨论设计了以下调查表 老师姓名 “教师节”感受 所做的事 1． 2． 3． 四、讨论：我们怎样来过“教师节”? 讨论得出可以通过说一句祝福语，做一件好事，亲手制作一张贺卡等有意义的活动来参与到“教师节”中，并决定下节课每人亲手制作一张贺卡送给自己最喜爱的老师。 五、课后收集有关教师节的各种信息。 第二课时（第二周） 内容和过程 修改意见 教学目标： 学会贺卡的制作，培养并提高学生的动手能力。 教学过程： 一、导入。 同学们，马上就快到教师节了。你们有没有打算送给老师礼物呀？（生自由答）每逢节日，我们都会为亲朋好友送去精挑细选的贺卡，以表达美好的祝福。如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝愿？同学们想不想知道如何制作的？ 二、出示一些贺卡的实物供学生观赏。 贺卡的形式可分为： 单页式、折叠式、开门式、立体式、抽动式等。 贺卡的内容可分为： 生日贺卡、新年贺卡、尊师卡、圣诞卡、祝贺卡、友谊卡等。 三、贺卡的设计方法及制作过程。 1.根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。 2．根据内容构思适合的图案内容。 3．裁取纸张，折叠成贺卡形状。 4．用铅笔描绘构思好的图案及文字等。 5．上色，应根据图案内容确定色调。 6．修剪外形或开挖窗口等。 7．填写贺词、赠言。 四、学生练习制作贺卡 ，教师巡视指导。 1．学生选定贺卡形式。 2．根据所定贺卡的内容尊师卡，设计图案色彩及外形。 3．每个学生充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的设计与制作。 4．在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成贺卡的制作。 五、作品展示与评价。 1．选取一些好的作品，请学生从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。学生评价，部分有代表性的作业展示。 2．分小组欣赏，每组选1-3张作业，展示在黑板上，介绍挑选原因。 3．表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力。 第三课时（第三周） 内容和过程 修改意见 教学目标： 培养学生自己调查和收集资料的能力，体验课题探究的过程与方法。 教学过程： 活动交流心得 1.交流第一节课的三大任务 A．同学们一起交流收集到的有关教师节的各种信息 ①我国的教师节是由1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议做出的决议正式确立的。 ②1985年9月10日首都召开万人庆祝大会，庆贺第一个教师节。 ③我国三个行业性节日是教师节、护士节、记者节。 ④“教师节”最早的倡议人是中科院院士王梓坤教授