四川省邻水金鼎实验学校高三语文复习一文言文常见固定句式课件.ppt

1、如……何；若……何；奈……何 这是三个意义相同的表示疑问的习惯说法，中间可以插入名词、代词和短语，可以译为“把……怎么样”、“对……怎么办”、“怎样对付（处置、安顿）。”例 ①以君之力，曾不能损魁父之丘，其如土石何？ ②不能正其身，如正人何？ ③“今者出，未辞也，为之奈何?”(《鸿门宴》) “如何（何如）”、“奈何”、“?若何（何若）”?连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的“怎么样（的）”、“为什么”、“怎么”等。 例：取吾璧，不予我城，奈何？《廉颇蔺相如列传》 在这种习惯说法中，如果插入“之”，就构成“如之何”、“若之何”、“奈之何”，可译为“为什么”或“怎么办”“怎么对付(处置，安顿)……”，有询问怎么处理的意思。 例：林父之事君也，进思尽忠，退思补过，社稷之卫也，若之何杀之？ 2、“庸……乎”相当于现代汉语的“哪里（怎么）……呢？”例：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？韩愈《师说》 3、“独……耶”、“独……哉”相当于现代汉语的“难道……吗”。例①独不怜公子之姊耶？《信陵君窃符救赵》 ⑵相如虽驽，独畏廉将军哉？《廉颇蔺相如列传》4、“何也（何……也）“、“何哉（何……哉）“连用，表询问，相当于现代汉语的“为什么呢“、“什么……呢？“、“怎么……呢？” 例：而此独以钟名，何哉？苏轼《石钟山记》5、“何（奚）以……为”（“何以”是“以何”的倒装，意思是用什么、拿什么、凭什么）、“何（奚、曷）……”译为“用……做什么呢？”、“要……干什么呢？”、“为什么要……呢？”例：是社稷之臣也，何以伐为？《论语 季氏》6、“何……之有”是“有何……”的倒装，“何“一般作定语。相当于现代汉语的“有什么……呢？” 例：宋何罪之有？《墨子 公输》7、“安……乎”、“安……哉”相当于现代汉语的“怎么……呢“、“哪里……呢“。 例：燕雀安知鸿鹄之志哉？《史记 陈涉世家》 5、“非……欤”相当于现代汉语的“不是……吗”。 例：子非三闾大夫欤？（《屈原列传》）6、“宁……耶”相当于现代汉语的“哪里（怎么）……呢”。例：宁知此为归骨所耶？（《祭妹文》）7、“独……耶”、“独……哉”相当于现代汉语的“难道……吗”。例：相如虽驽，独畏廉将军哉？（《廉颇蔺相如列传》）8、“何所”，表疑问的固定结构。是“所……者为何”的移位和压缩。可译为“……的（人、事、物）是什么”。 例：问女何所思，问女何所忆。（《木兰诗》）9、“何……之有”是“有何……”的倒装，相当于现代汉语的“有什么……呢？”例①宋何罪之有？（《墨子?公输》）②夫晋，何厌之有？ “何有”单用，可根据上下文译为“有什么困难”“有什么舍不得”“有什么关系”。例：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？10、其……乎(邪)，译为“难道……吗?”例：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（韩愈《师说》） 11、“安……乎”“安……哉”连用，表疑问，相当于现代汉语的“怎么……呢”、“哪里……呢”。12、得无……乎，反问的语气比较委婉，且略带揣测性。句末“乎”可用“与（欤）”、“邪”、“耶”等疑问语气词替换。可译为“该不会……吧”、“莫非是……吧”、“能不…吗”。? 例：日食饮得无衰乎？（《触龙说赵太后》）译文：每天的饮食该不会减少吧？同样的结构还有“得非……与”“岂非……与”，相当于“难道不是……吗”？例：得非诸侯之盛强，末大不掉之咎与？（柳宗元《封建论》）13、“能无……乎“，译为“怎么不……呢”。例：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?(《屈原列传》)14、“(而)况……乎“，译为“何况……呢”或“又何况……呢”。例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!(《石钟山记》)???15、“无乃……与”，相当于“难道不是……吗”。例：无乃尔是过与？（《论语》）16、安能、何能、何得，这三种固定结构一般译为“怎么能”。例：①安能摧屑折腰事权贵，使我不得开心颜!(《梦游天姥吟留别》 ②其妻日：“君美甚，徐公何能及君也?”(《邹忌讽齐王纳谏》) 三、表示感叹的习惯用法 1、“一何”可译为“何等”、“多么”。2、何其……译为“多么”，有时也译为“怎么那么……”或“为什么这么……”。 例①观庆父及叔牙、闵公之际，何其乱也？ ②赐，汝来何其晚也？3、何……之……，可译为“怎么……这么……”或“怎么这么……”，也可译为“怎么那么……”或“为什么这么……”