四年级S版下册(小树死因调查报告)课件{已修改}.ppt

* 小 树 死 因 调 查 报 告 diào gùn shèng yì 调 棍 剩 宜 字义： 组词： lā Jī kēng tián dìng 垃 圾 坑 填 订 字义： 组词： ①调查②调动，安排③语言中字音的声调。 （调查） ①棒 ②称坏人 （木棍） ①多余，余留下来。 （剩下） ①适合，适当②合适③应该，应当。 （适宜） ①脏土或扔掉的破烂东西。 （垃圾） ①洼下去的地方②坑害，设计使人受到损失 （树坑） ①把空缺的地方塞满或补满②填写，在空白表格上按照项目写。 （填满） ①经过研究商讨而确定下来②预先登记或约定③改正，修改。 （订立） * 什么是调查报告呢？ 其中常用的调查报告有两种：　　1．群众来信的调查报告。是对来信反映的情况或揭露的问题进行核实。包括调查了哪些人，所调查问题的真实情况以及对来信的处理意见。　　2．典型的调查报告。包括典型经验、典型事件的叙述和分析。 调查报告是把调查得来的情况用书面形式向有关领导部门汇报的一种公文。 调查报告的种类很多，大致可分为典型经验的调查、揭露问题的调查、历史沿革的调查，新情况新事物的调查，以及基本情况的调查等。 * 原因 调查 分析 结论 建议 这篇调查报告包括五个部分，说说各部分写的是什么，它们之间有什么联系。 思考：可以调 换位置吗？ 前因后果 的关系 * 朗读课文1、2自然段，思考：作者写调查报告的原因是什么？ 奇怪　 春天：发芽、长满绿叶 夏天：枯萎、木棍、剩下半截 * （1）默读这部分中第1自然段，并划出作者调查过程中有哪些做法？（2）默读这部分中第2自然段，并划出表示数字的词语。 学习“调查”部分。 步量 统计 画图 拍照 考察 列举数据 摆事实 * （1）默读这一部分，思考：作者进行了哪些方面的分析？为什么要考虑这些？ （2）分析过程中有什么发现？ 学习“分析”部分。 第二：生长环境差。 第一：非正常死亡。 * 学习“结论”部分 （1）小组讨论：作者得出的结论对吗？为什么？（2）小组合作朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。 * （1）齐读这一部分。 （2）你还有什么更合理的建议？ 学习“建议”部分。 要树立环保意识，自觉保护环境。 * 读句子，并用带点的词语写一句话。 今年的气候比较适宜树苗生长，并且没有发现病虫害。 大量的事实告诉我，小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。 词语解释： ①（连）用在两个动词或动词性的词组之间；表示两个动作同时或先后进行。 ②（连）用在复合句后一半里；表示更进一层的意思。 造名： 他按时完成了任务，并且做的很出色。 * 调查报告的一般写法：　　标题。直截了当地把调查的问题写在标题里，如《关于╳╳╳问题的调查报告》。　　概况。交代所调查问题的基本情况，点明调查的结论。　　调查内容。写清事物的发生、发展过程及产生的影响、后果。可以按时间顺序写，也可以按问题性质从不同侧面来写。　　结论。对事实进行分析，得出结论性意见。　　最后写调查人姓名及整理调查报告的时间。 * 秃、萎、贸、摊、棍、调、宜、贩、订、剩、坑、垃、圾、罚、填、 * 调查、测量、根基、枯萎、木棍、垃圾、适宜、树坑、订立、必罚、集贸市场、