四年级上语文课件一小桥流水人家一鲁教版.ppt

小桥流水人家 作者： 谢冰莹 关于课题 【小桥流水人家】　　语出马致远的《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”人们通常用它来指代江南水乡。本课指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。 作者简介 谢冰莹(1906．9．5- )原名谢鸣岗，字风宝，湖南新化人。小时随父读四书五经，后就读于湖南省立第一女校，未毕业即投笔从戎，于1926年冬考入武汉中央军事政治学校。次年参加北伐，著《从军日记》，发表于《中央日报》副刊。1927年军政学校女生队解散，先后人上海艺大、北平女师大学习。毕业后，于1931年及1935年两渡扶桑，就读于早稻田大学研究院。1935年曾因“抗日反满罪”在日本被捕。 据不完全统计，她一生出版的小说、散文、游记、书信等著作达80余种、近400部、2000多万字。代表作《女兵自传》，相继被译成英、日等10多种文字。 生字词 婀（ē）娜（ｎｕó）、 舞姿（ｚī）、 粼粼（ｌíｎ）、 波（ｂō）纹、 干涸（ｈé）、 潺潺（ch á n） 螃（p á ng）蟹 xiè 点缀（ｚhｕì）、 涌（ｙ?ｎｇ）现、 潮湿（ｃｈáｏ）、 流通、 舒（ｓｈū）服、 印象 灌溉(guàn)(gài) 野菌（j ū n） 练一练： 1粼粼波纹 依依多情 你能再说两个类似的词语吗？---------- ----------- --------- 2、读课文，填空。 （ ）的印象 （ ）的柳枝 （ ）的小溪 （ ）的波纹 （ ）的流泉 （ ）的声音 （ ）的舞姿 （ ）的野花 （ ）的生活 （ )地环绕 （ ）地流淌 （ ）地印在 （ )地钻出 （ ）地跳舞 （ ）地摇 词语解释： 【潺潺】　　象声词，表示溪水、泉水等流动的声音。【婀娜】形容姿态柔软而美好。【粼粼】　　形容水很清澈的样子。 【干涸】指河道、池塘等水干了。本课指小溪枯竭。　　　　　　 　【点缀】 衬托、装饰，使更好看。本课指小溪使家乡的风景更好看。 【野菊】野生的菌类 【守望相助】为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本课指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。 自读课文，思考： 课文围绕家乡的哪些方面来写的？ 课文围绕家乡的小桥、流水、人家来写，紧扣题目。 课文写小桥、流水、人家，分别在哪些自然段？ 1、2段：写流水； 3、4段：写小桥; 5、6段：写人家。 踏溪图：感受流水之动美 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。　　这里写出了溪水什么特点？溪水周围的景物呢？ 是呀，溪水清澈见底，垂柳依依多情，水鸟甜甜吟唱，好一派乡村美景图。 踏溪图：感受流水之动美 天旱的时候，这条小溪就会干涸。村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀风景。有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。 第一句话起什么作用？小溪除了景美，还有什么作用？ 的确，正是因为小溪的终年潺潺环绕，才有了灌溉田园，清洗衣物，点缀风景，才有了我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。它灌溉田园，带来了收获；它清洗衣物，带来了------；它点缀风景，带来了------；它让我和伙伴们找鱼虾、螃蟹，带来了--------。 填空： 有了小溪，村庄有了生机； 有了小溪，大人-------------------； 有了小溪，小孩--------------------； 有了小溪，--------------------------； 有了小溪，家乡有了动感，有了美丽。 卧桥图：欣赏小桥之静美 一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。　　 静卧的木桥带我过溪，又送我童年的欢笑，梦想的远方。 卧桥图：欣赏小桥之静美 我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山去的。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我