四年级数学教案4一7单元.doc

丁家嘴小学四年级数学学科备课教案 课题 画垂线66页2、培养学生良好的学习习惯。初步培养学生空间想象能力。 情感态度和价值观： 通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。 教学重点 学会用三角板准确的画垂线 教学难点 准确的画出垂线。使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。 教学用具 三角板、直尺 教学过程 教师活动 学生活动 一、自主学习 确定目标： 1、回忆一下，你记得什么叫垂直吗？ 2、看我们的数学书，每两条边都是怎样的？怎样用三角板画垂线呢？这节课我们来学习画垂线 二、导学并进 靠近目标： 1、过直线上一点画这条直线的垂线 先画一条直线。 2）把三角板的一条直角边与这条直线重合，沿着另一条直角边画出的直线就是前一条直线的垂线（直角顶 强调：让三角板的直角顶点落在给定的这点上。 过直线外一点画这条直线的垂线： 画线前让三角尺的另一条直角边通过这个已知点。 强调：一般用左手持三角板，右手画线。当要求直线通过其一点时，要考虑到笔画的粗细度，三角板的边与已知点之间可稍留一些空隙。 2、教师讲解示范后，学生自己动手尝 试着画一个，然后互相交流一下。 1）过直线外一点画这条直线垂线，该怎么画呢？ 2）直线外一点Ａ与直线上任意一点连接起来，可以画出很多条线段。 小组内对碰：这几条线段在长度上有什么特点？ 小结：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。 3、巩固练习 1） 2）６９页５题 3）６９页６题 4）、你能用一把直尺和一个量角器画一条直线的垂线吗？ 通过学习画垂线，你有什么体会？ 四、当堂训练——检测目标 学生回忆所学知识，并汇报 互相垂直 学生认真观察 学生尝试画垂线 学生叙述画垂线的步骤 学会画垂线的技巧 学生画垂线并互相交流 小组内研究交流特点 学生动手尝试，小组内交流。 学生独立画出垂线，组内同学互查 学生组内讨论，全班交流 学生独立完成。 学生动手画垂线。 学生谈谈自己的体会 板书设计 画垂线 从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短。 垂直线段的长度叫这点到直线的距离。 作业设置 练习画垂线 教学反思 丁家嘴小学四年级数学学科备课教案 课题 画平行线６７页 课时 教学目标 知识与技能： 1、会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。2、会利用画垂线的方法准确的画出长方形。 3、培养学生作图的能力。 情感态度和价值观： 通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。 教学重点 巩固对平行线的认识，会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。 教学难点 准确的画出垂线和一组平行线。会利用画垂线和画平行线的方法准确的画出长方形。 教学用具 直尺或三角板 教学过程 教师活动 学生活动 一、自主学习 确定目标： 1、回忆一下，什么叫平行线？ 2、我们身边哪些物体的边是互相平行的。 板书课题：画平行线 二、导学并进 靠近目标： １．小组对碰怎样用直尺和三角尺画平行线。 小结： １）．用左手固定直尺，用右手将三角尺的一条直角边紧贴着直尺，沿另一条直角边画一条直线。 ２）．将三角尺紧贴着直尺移动位置，再画出一条直线，这条直线与第一步画出的直线 平行。 可以用画平行线的方法检验两条直线是不是互相平行。 学生汇报 学生举生活中的实例。 学生对碰并认真观察后叙述画平行线的步骤 3、小组活动： 小结：平行线间的距离是相等的。 ４.小组讨论：怎样画一个长３厘米、宽２厘米的长方形？ 长方形的对边是互相平行的。 相邻的两条边是互相垂直的。 可以用垂线或平行线的方法来画。 全班汇报组内研究的画法： 先画一条长３厘米的线段，再过两个端点在线段的同侧分别画两条与它垂直的２厘米长的线段，最后把两条线段的端点用线连接起来。 三、疑问点拨 突破目标： 通过学习画平行线，你有什么体会 四、当堂训练——检测目标 学生画一组平行线，组内的同学互相检查。 小组内活动 小组讨论后全班汇报 学生讨论画法 可以用垂线或平行线的方法来画。 说画长方形的步骤。 板书设计 画平行线 平行线间的距离处处相等 作业设置 1、独立画一个边长是４厘米的正方形。 2、利用所学的画平行线和垂线的方法，自己设计一幅图画。 课题 平行四边形和梯形 课时 1课时 教学目标 知识与技能： １．使学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。2．使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。 情感态度和价值观： 通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。 教学重点 理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用