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论据的选择和使用 沈阳市回民中学 陈薇 论据的选择 论据的使用 举一反三 论据选择和使用 ‘ ‘ 课时目标： 1、明确选择论据的特点，指导学生能围绕话题选择合适的论据。 2、注意论据与论点之间的联系，使学生初步掌握各种方法分析使用论据。 ‘ ‘ 论据的选择 论据的使用 举一反三 论据选择的特点 ‘ ‘ 讨论： 两篇高考满分作文 在论据选择上的特点 ‘ ‘ 论据的选择 论据的使用 举一反三 1 下列事例你会选择哪个？ 1.被誉为中国“西部民歌之王”的音乐大师王洛宾，一生历经坎坷，多次身陷囹圄，妻离子散，长期处于心理压力极大的困境里。然而他却以“顽强的精神，创作了《在那遥远的地方》等多首西部民歌。 2.东汉名臣杨震，有人夜半送礼 ，杨震严词予以拒绝，来人说，这件事没有任何人知道。杨震厉声说，天知地知你知我知，何曰不知？ 3.辛弃疾一生无奈，北伐金国收复失地的梦想终未实现。但是他依然寻找到了生命的平衡，既为国忧，又为己喜，在山水田园的悠游中，品味生命另一层面的滋味。 4.邻居家有一个10岁的小男孩，遇到挫折不退缩，我为他顽强的精神所感动。 5.被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而投汨罗江自尽。 以“在困境中奋起”为题写作 哪 个 事 例 更 吸 引 你 2 论据的选择 论据的使用 举一反三 以“在困境中奋起”为题写作 1.张海迪、贝多芬、海伦凯勒身残志坚，并取得一番成就。 2.他当了五年配音，七年驻唱，八年舞蹈教练，却寂寂无名。他走上金马奖影帝，再到50亿影帝，整整花了20年。如果这世界上只看脸的话，相信你一定听过“你不行”这句话。小鲜肉常新，而你是屹立不倒的男神，黄渤创造了这样的神话。 3.司马迁遭受宫刑，忍受身体和精神的双重折磨而完成《史记》。苏轼命运多舛，屡次遭贬，却能乐观面对，挫折中奋起，成就文学的大幸。曹雪芹家道中落，举家食粥、酒常赊，而留下举世名著《红楼梦》。 4.有这样一位澳大利亚80后青年，他天生四肢俱无，不仅学会了走路、刷牙，还学会了打字，游泳、打高尔夫球、踢足球，并且学会了冲浪与跳水，“没有四肢”却“走”进世界20多个国家演讲，正在完成他周游全球、激励青年的伟大梦想。这位奇人就是今年30岁的尼克·胡哲。 1 针对性、典型性 新颖性、时代性 2 丰富性、多样性 3 论据的选择 论据的使用 举一反三 论据选择的特点 论据的使用 “讨论：论据使用的特点 你发现论据使用方法了吗？ 论据五 论据四 论据三 论据二 论据一 论据的选择 论据的使用 举一反三 论据的选择 论据的使用 举一反三 启－论据使用的特点 1 “盖余之勤且艰若此”，大儒宋濂少时即嗜学，当他趋百里外，跟随乡之先达潜心学习时，也曾不断地援疑质理。试想乡野小儿，立侍尊者之左右，又怎么会没有一丝失误？倘若先达亦如漫画中的母亲，对宋濂的失误毫无包容之心，宋濂又怎能在一步一步的完善中终成大儒？温暖的容误之心，让一个贫困学子获得了继续向前的勇气，卒有所闻，于历史长河中留下其身影。 （2016年全国卷I湖北满分作文《怀容误之心，成大美格局》） 1 2 3 4 5 回 2 如果你不出去看看，你会以为这就是世界。之所以有了景观介绍节目，背包客还是要穷游世界，是因为要亲眼所见红霞盛开在天边才能领略第一手的绚烂；之所以有了图册画报，还是有人亲往沙漠探险，是因为纸上只能展现奇景，而沙粒的灼热和驼铃声声并不能通过画册传达至读者的感官。中国旅行第一人小鹏所著《背包十年》里有这样一句话，道尽旅行者的幸福和满足——“七月的意大利夜风清凉，钻进睡袋，也不觉得冷。仰望星空，那璀璨的天河，是最温暖的棉被。”走出去、在路上，释放万重枷锁下的灵魂，纵情青山绿水间，清涧自然会荡涤心灵的凡俗杂质，生命的风采尽现。 （2015年辽宁高考满分作文《风采，其实恰如其分》） 论据的选择 论据的使用 举一反三 启－论据使用的特点 1 2 3 4 5 回 3 刘再复在《童心论》中说：“每个孩子都是一棵树，要使他们都尽力长上去，而不求长得一般高。”诚哉斯言，每一个生命都应该被给予期盼，却不应被统一的墨线桎梏了生长的速度，恰如卢梅坡之诗：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”奈何非将雪与梅一概而论？因此，不要为高分却被打的孩子委屈，“凤巢在桂林，乌哺不得共。” （2016年全国卷I满分作文《因人而异，普施春风》） 论据的选择 论据的使用 举一反三 启－论据使用的特点 1 2 3 4 5 回 论据的选择 论据的使用 举一反三 启－论据使用的特点 4 “听”这一能力的培养和训练贯穿在语文课堂教学的始终。听老师讲解《沁园春·长沙》，我们感受到了伟人的气魄和胸怀；听鲍国安先生朗诵《赤壁赋》，我们感受到了苏轼的豁达和豪迈;听同学们探讨《记念刘和珍君》，我们感受到了青年的热血和执着。聆听老师声情并茂的讲解，欣赏