培养学生从小树立远大的理想 (自动保存的).doc

培养学生从小树立远大的理想 一个有理想的人和一个没有理想的人，他们对待生活的态度和对社会的贡献是不一样的。有的人是得过且过，做一天和尚撞一天钟，还有的人是顺其自然，随波逐流。相反，一个有理想的人由于它有了明确的奋斗目标，学习就会产生强大的动力，生活就会感到充实， 在家里,父母总是关切的问孩子：“你现在不好好读书，将来能干什么呢？”在学校，教师经常问学生：“长大要做什么？”在这里，为什么而读书，长大要做什么，就涉及到理想和思想培养的问题，那么教师如何培养学生从小树立远大理想？ 首先、教育学生学习先辈，从小立志，勇于进取 青少年时期是人生的春天，是理想幼芽开始萌发的时期。历史上许多杰出的人物都是从小立志。古代的祖逖从小“闻鸡起舞”、班超的“投笔从戎”、岳飞的“精忠报国”脍炙人口，激励人心。近代的孙中山先生从小立志振兴中华、致力国民革命近四十年，经过艰苦卓绝的奋斗，终于推翻清政府。周恩来也是少年时代就树立以天下为己任的斗志。教师应坚持既教书又育人的原则，引导学生从小立大志，勇于攀登，懂得有责任、有义务为祖国的繁荣富强，努力掌握科学文化知识，在学生幼小心田播下理想的种子，让他们在追求崇高理想的道路上奋力进取。 其次、教育学生目标定得高且远。 特别是出生在农村的学生，教师更应该教育他们目标定得高与远，引导他们从小树立冲出农村的大志，学好本领，再回来建设家园。 再次，胸怀大志，从小做起。 教师应该使学生明白这样的道理：一个人既要心中有大志，又要有实现大志的决心与实际行动，从现实做起从小事做起，在家里，家务事，乐担承，洗碗筷，扫门庭，在学校要积极参加体育锻炼，独立完成作业……些有意义的事做起，才能达到理想的境界。 老师还应教育学生，理想是美好的，道路是曲折的。 因为，人生的道路坎坷不平，难免会碰到困难、挫折、失败。关键是要正确对待困难、挫折、失败的态度。不应因暂时的挫折而灰心气馁，而应百折不挠。 理想教育是一件非常重要但又十分复杂的事情，早抓自很重要。只要家长、社会、学校合力，让孩子踏踏实实度过每一天，他们一定可以接近或实现自己的理想，他们的生命也会快乐、幸福。 【原创参赛】班主任如何帮助学生树立远大志向 ? 临江市临城小学?? 赵永梅 ? 首先，要帮助学生立志。没有目标，就没有奋斗的方向。所以不论是开学初，还是学期中和学期末，我都会引导学生结合自己的实际情况，确定自己有能力完成的近期目标、学期目标等，并且督促学生能天天坚持，引导学生学会自查和同学之间的互查，力求养成习惯，而意志就在习惯中磨练出来了。 其次，鼓励学生树立达到目标的自信心。通过老师的适当帮助，使学生对自己确定的最近的目标能够顺利完成，往往就能使学生学习的自信心大大增强。要让学生能自己认识到，只要我下定决心去做，就一定能成功。当然，有了志向和自信，还必须有持之以恒、坚持不懈的恒心，才能实现自己的目标。在学习中，恒心更是我们提高学习效率的最重要手段。有恒心，就是有学习毅力。如果缺乏恒心，半途而废，就将一事无成。学习是一个漫长甚至对许多学生来说也是一个枯燥、乏味的过程，尤其对于小升初的毕业生来说，永远做不完的作业和永远不够用的时间，往往会使有些学生支持不住而中途放弃。所以，要使学生在思想上做好吃苦的准备。可利用班会课，组织学生学习古今中外凭借顽强毅力，最终取得巨大成就的优秀事例，比如：中国的张海迪、美国的盲女作家海伦.凯勒、四岁就双目失明的印度前教育部长塔哈.侯赛因等，学生可从这些伟大人物的事迹中明白要想成功，必须要有坚持不懈、顽强拼搏的意志。 总之，班主任在帮助孩子设计成长方案、确立成才目标过程中，一定要从学生的实际出发，看学生对哪些事物有特殊的敏感和兴趣，根据对学生的实地观察和测试，找出孩子身上最优异的素质，扬其所长，因势利导，使孩子形成中心兴趣，增强学生战胜挫折、克服困难的决心，为学生今后走向社会、适应社会打下良好的基础。 13．帮助孩子树立远大志向 有什么样的目标，就有什么样的人生。没有目标的人生将一塌糊涂，没有目标的人永远要为有目标的人服务。那些科学家、艺术家、政治家，无一不是因为有理想、有奋斗的目标才取得了辉煌的成就。 我们的孩子还小，他们也许还不懂什么样的目标适合他们，也不懂应该树立什么样的志向。我们做父母的，应该帮助孩子从小树立远大的志向，这样，孩子将来才有可能成就辉煌的人生。 凡山佐是个意大利人，他擅长数学，但17 世纪时的人们，并不了解数学的用处，连大学里都没有专职的数学教授。他还是一个琵琶演奏员和作曲家。他希望儿子将来当医生。为了让儿子做好进大学的准备，凡山佐把儿子送到一个修道院的学校去学习。儿子受宗教环境的影响，打算当一个修道士，把一生都献给宗教。凡山佐不同意，他知道儿子脑子里有太多的“为什么”，不可能长期甘愿过这种受