岳麓版历史选修二 第6课 法国大革命.ppt

法国国旗 自由 平等 博爱 第6课 法国大革命 学习要点 以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的基本史实为例，认识民主力量与专制势力斗争的深刻性和艰巨性。 概述《人权宣言》的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。 知道拿破仑帝国建立和波旁王朝的复辟的基本经过，体会民主力量反对封建专制势力斗争的长期性、曲折性。 一、革命的背景 路易十四穷兵黩武，国力消耗很大。路易十五不理朝政，国库空虚。路易十六登基，遭遇严重的财政危机。 漫画上的农民背着一位高级教士和一位贵族；它表示赋税的重担完全压在人民的肩上。贵族和僧侣不仅不纳税，反而耗尽国家的财力。 18世纪资本主义在法国部分地区已相当发达，出现许多资本主义性质的手工工厂，个别企业雇佣数千名工人并拥有先进设备。金融资本雄厚。资产阶级已成为经济上最富有的阶级，其财富已经超过的贵族阶层，但在政治上仍处于无权地位。 波旁王朝腐朽的专制统治与等级制度激化社会矛盾，阻碍资本主义发展。 启蒙思想的传播启发第三等级的反抗意识 启蒙运动对法国封建专制统治和特权等级制度进行了深刻的揭露和批判，启发了第三等级的反抗意识，为法国大革命作了充分的思想动员。同时，启蒙思想家倡导的自由、平等和天赋人权的观念及他们对未来“理想王国”设计的蓝图，为法国大革命提供了理论基础和实践方向。 英国资产阶级革命美国独立战争的推动作用 英国资产阶级革命的成功与 美国独立战争的胜利给欧洲大陆的封建制度极大的震撼。 第三等级网球场宣誓：“网球场宣誓” （1789年6月20日） --不制定宪法决不解散 1789年5月，停开了175年的法国三级会议重新召开，增加税收 为了解决财政危机，路易十六被迫召开三级会议，三级会议改为制宪议会，第三等级要求制定宪法，限制王权 一、革命的背景： 概括 1、根本原因： 3、思想基础： 启蒙思想的传播启发了第三等级的反抗意识 2、直接原因：（导火线） 严重财政危机，三级会议召开。 4、外部原因： 英国资产阶级革命与美国独立战争推动作用 波旁王朝腐朽的专制统治与等级制度激化社会矛盾，阻碍资本主义发展。 1、攻占巴士底狱和《人权宣言》第一阶段（开始） （1）时间：　 （3）革命措施 （4）面临危机　 A B C 二、经过 1789年7月14日 （2）掌权者 制宪议会（大资产阶级和自由派贵族） 1789年《人权和公民权宣言》 1791年宪法 攻占巴士底狱 1792年普奥联军进逼巴黎 核心内容？是如何阐述“人的自然权利”和“主权在民”思想的？有何意义? 核心：人权、民主、法治、平等。 自然权:生来且始终是自由平等的; 自由、财产、安全和反抗压迫是不可动摇的权利。 主权在民：主权本原寄托于国民； 法律面前人人平等；私有财产神圣不可侵犯 意义:资产阶级革命的纲领性文件，1791年宪法前言；用法律形式否定了封建专制制度与等级制度，是资产阶级夺取政权、巩固政权的思想武器；推动欧美与亚洲资产阶级革命。 以下材料是法国《1791年宪法》的部分内容： 材料一：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。材料二：立法权委托给由人民自由选出的……国民议会。行政权委托给国王。司法权委托给人民按时选出的审判官。材料三：该宪法规定，国民议会代表的选举权，只给予“积极公民”。成为“积极公民”的部分条件是：在城市或区内具有为法律所指定的一定时期的住所。在王国内任何一个地方，至少已经缴纳了相当于三个工作日价值的直接税。不处于奴仆的地位，即不处于被雇佣的奴役地位。回答： ①材料2体现的政治观点源于哪部著作？ ①《论法的精神》 ②材料中引用的这些宪法条文自相矛盾之处表现在哪里？ ②材料1宣布人在权利上自由平等，而材料三中的条文又以居住条件、纳税多少和社会地位限制公民选举权。 ③结合当时历史条件，对宪法的这些规定应如何评价？ 评价《1791年宪法》： 1）积极：反对封建贵族特权； 通过法律提出自由平等和三权分立，建立君主立宪制， 确立了资产阶级的统治。 2）局限：自由、平等口号虚伪性，维护资产阶级利益 保留君主制。 （1）时间 （3）革命措施 （4）危机：　 A B C 2、共和国：战争与内乱－－第二阶段（发展） （2）掌权者： 1792年8月10日 吉伦特派（工业资产阶级） 在瓦尔密击退普鲁士军队 国民公会废王政、成立法兰西第一共和国 1793年1月路易十六上断头台 面对外患内忧 1793年反法联军再度入侵； 王党叛乱； 巴黎人民第三次起义 （拒绝改善人民生活状况） 雅各宾派掌权 1792年8月10日，巴黎人民发动第二次起义，攻占王宫，在此基础上法国废除王政，成立共和国，1793年5月，巴黎人民发动第三次武装起义，推翻吉伦特