必修5_Unit3词汇知识点.ppt

(6)Remember to go home ________________ to make your parents happy. 答案：(1)in no time　(2)at all times　(3)for the time being(4)at the same time　(5)Take your time　(6)from time to time 8. speed up　加速 at high/low/full/top speed以高/低/全/最高速 at a speed of...以……速度 with all speed尽快地 reduce speed减速 pick up speed加速 9．完成句子 (1)We ________________________ (最好要加快速度)if we want to be in time for the film. (2)At the turning，the car ____________(减慢了速度)． (3)The police car is running __________________________ (以每小时100英里的速度)to chase after the truck ahead of it. 答案：(1)had better speed up　(2)reduced speed　(3)at a speed of 100 miles per hour 9. as引导的状语从句 as 有conj.，prep.，adv.，pron.等词性，作为连词可引导五种状语从句，即时间状语从句、原因状语从句、方式状语从句、让步状语从句以及比较状语从句。 (1)引导时间状语从句 要区分when，while，as等连词的用法 when：句子谓语既可为时间点(即终止动作)，也可为时间段(即延续动作)。 while：句子谓语为延续动作，往往表示“一个动作发生时，另一个动作正在发生”。 as：常表示“一边做……，一边做……”，也有“随着……”等义。 (2)引导原因状语从句 要区分because，since，as的用法 because：常回答why 的问句，语气强，用法正式。 since：有“既然”之意，与as一样，引导的从句常位于句首。 (3)引导方式状语从句 同just as(语气更强)，意为“正如，照……方法”。 (4)引导让步状语从句 ①要用倒装语序，即：n./adj./adv./v.p.p＋as/though＋主语＋谓语。名词表语提前用单数且无冠词。 ②用法同though(不用although)。 (5)引导比较状语从句 常构成as...as结构，第二个as为连词或介词。 10．完成句子 (1)____________________(随着时间的推移)，things seemed to get worse. (2)__________________(由于我们俩都累了)，let’s just grab a takeaway. (3)__________________________________ (我们最好保持现场原样)until the police arrive. (4)__________(尽管她是个孩子)，Susan knows a lot. (5)I can’t run ________________(像过去那样快)． 答案：(1)As time passed　(2)As we’re both tired(3)We’d better leave things as they are　(4)Child as she is　(5)as fast as I used to 10. Hit by a lack of fresh air，my head ached. 由于缺乏新鲜空气，我感到头痛。 (1)过去分词作状语时，若其逻辑主语是句子的主语，则与句中主语含有逻辑上的被动关系。 (2)过去分词作状语时，若其逻辑主语不是句子的主语，则须在过去分词前加上自己的逻辑主语，构成独立主格结构。 (3)过去分词作状语时，多放在句首，也可放在后面或插在中间，一般要用逗号同其他部分隔开。 11．完成句子 (1)____________(摆放好桌子)，they began to dine. (2)He stood there silently，______________(感动地流下了眼泪)． 　(3)____________________(深受老师鼓舞)，the boy started doing his experiment again. (4)The best part ________ (give) to Peter，John was