情境分析课件.ppt

情境分析 中考思想品德常设一些情境式材料题，让学生对人物言行进行评析或做出正确选择。这是典型的理论联系实际的题型，它旨在考查学生运用所学知识判断、分析、解决实际问题的能力，培养学生正确的态度、情感和价值观。在今后的中考中该题型还会大量出现，我们在学习时应着重训练。 【例题】探究情境，回答问题。 情境一 小强在课间因故与邻班同学发生了冲突，觉得自己吃了亏，准备邀上几个朋友去报复对方。如果你是小强的好朋友： 1.你的正确做法是??????? ???????2.你这样做的理由是 情境二 九年级一班的小丽同学发现最近在校门口不远处开了一家网吧，每天都有低年级的同学进出。于是，她打电话向有关部门反映。 3.小丽这是在行使????????? ?????4.小丽的做法体现了 解答这类试题可以按“一判断、二回归、三分析”三个步骤进行。 一判断，即运用所学知识，判断当事人的做法或行为是否正当、合理（如“情境一”）； 二回归，即回归教材，找准理论依据，尤其是法律依据，明确行为的错误与正确、违法与合法所在； 三分析，即视设问要求对情境中人物的言行进行具体、深入分析，如确定该行为违反了或遵守了什么法律、侵犯或行使了什么权利、损害或维护了什么权益、有什么意义、体现了什么道理、有什么危害等。 当然，设问不同（如“情境二”），格式也不一定完全相同，上面三步骤也不是固定不变的，也不是每一题都要有这三个步骤。同学们只要平时留心，认真总结、归纳，就能提高解题速度和学习效率。 【参考答案】 1.劝阻小强（或调解、沟通； 或报告老师等）。 2.报复行为违纪违法，应用合法的方式维护自己的合法权利（或应学会宽容等）。 3.监督权（或检举权；或政治权利等）。 ????4.她能自觉履行义务，具有民主意识、法律意识（或体现了她关心同学、关心社会事务等） 1.假如你遇到下列情境，请写出正确做法，并运用所学思想品德课知识说明理由。 答案 1.（1）积极参与社会公益活 动是服务社会、奉献社会的好形式。 （2）拒绝使用一次性塑料袋，并向有关部门反映这种违法行为。 （3）劝阻同学们要尊重少数民族同学的风俗习惯、语言文字等，帮助关心他。 (4)公民依法享有批评、建议权（监督权），行使批评、建议权有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。 2.山东省第23届省运会将于2014年在济宁举行。在第23届省运会期间，假如你遇到下列问题，请写出一个正确做法（要求做到合情、合理、合法、切实有效），并运用思想品德课所学知识说明这样做的理由。 答案 2. （1）诚实守信是为人处世 的一种美德，是为人之本。 （2）劝说同学积极参加集体活动或告诉老师批评教育他。 （3）指出错误并劝说他尊重少数民族游客的风俗习惯。 （4）我国法律规定：平等地保护每一个公民的智力成果权（或知识产权）。 3. 在生活中我们享有广泛权利，但有时会遇到这样或那样侵犯青少年合法权益的事件。请结合下列情境，将解决问题的正确做法或理由填在表格中。 答案 3. (1)受教育既是公民的基本权利 也是公民的基本义务，不履行义务是错误的； (2)请求消费者协会调解或向人民法院提起诉讼； (3)我国法律保护每个公民的智力成果不受侵犯，我们要自觉参与社会对智力成果的保护，不做侵害他人智力成果的事情。 (4)积极向人大代表反映学校的真实情况，认真向人大代表提出合理化建议。 4. 假如你遇到下列情境，请运用所学知识写出解决问题的正确做法或理由。 答案 4.(1) 违反了诚实守信美德； 侵犯了他人的知识产权。 (2) 学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。 (3) 要理解、体谅父母的一片苦心，积极与父母沟通。 (4)小强不能乱涂乱画，更应该尊重他人。 5. 假如你遇到下列情境，请运用所学知识写出解决问题的正确做法或理由。 答案 5.（1）自觉遵守（交通）规则是 现代人应该具有的品格。 （2）高速公路上接听电话既是违法行为，也是对生命的不尊重。 （3）劝说妈妈步行或骑自行车上下班。 （4）知识是创新的前提。创新没有捷径，只有当知识积累到一定量的时候，灵感才可能迸发。知识越丰富，基础打得越牢固，创新的机会就越多。我们应该从现在做起，学好各方面的科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础。 6. 假如你遇到下列情境，请运用所学知识写出解决问题的正确做法或理由。 答案 6.（1）积极承担责任是做人 的基本要求；当他人的生命遭遇困境时，我们要勇于生存援助之手。 （2）向有关部门积极进行举报。 （3）勤俭节约是中华民族的传统美德。 （4）诚实守信是为人之本，是公民的第二身份证。我们要做一个诚信的人。 7.安全重于泰山！在学校生活中通常会遇到这样或那样危害青少年身心健康的安全事件。请结合下