意识作用2课时.ppt

第五课 把握思维的奥妙 一、意识的本质 二、意识的作用 教学目标 1、知识目标◇识记 ：(1)意识的含义(2)意识的作用 ◇理解：(1)意识根源于物质，是客观存在的反映(2)人能够能动地认识世界和能动地改造世界 (3)物质和意识的辩证关系(4)一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据 (5)坚持一切从实际出发应注意的问题 ◇分析：(1)运用物质和意识的辩证关系，分析说明现实生活中的重大问题 (2)运用意识的能动作用，并联系现实，说明加强社会主义精神文明建设的重要性 (3)运用一切从实际出发、实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析说明现实生活中的重大问题 (4)分析一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一 2、能力目标：(1)运用基本原理分析现实问题的能力 (2)通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力 (3)培养学生的阅读能力，使学生能分清框题中的层次 (4)通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能力，从实践上提高分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力 3、情感、态度、价值观目标：(1)通过对本课的学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观(2)思考人类对世界的各种创造活动，深刻体会意识是地球上最美的花朵 教学重难点 意识的作用 一切从实际出发，实事求是 课前读思练 阅读教材内容，完成下列问题 1、意识的能动作用 2、意识对认识世界的指导原理和方法论 3、意识对改造世界在指导原理和方法论 2个课时 第一课时 意识的作用 对宇宙、世界的探索 对宇宙、世界的探索 对宇宙、世界的探索 蜜蜂筑巢 蜜蜂与建筑师 各式各样的建筑 （二）人能够能动地改造世界 （主观能动性表现之二） 1、意识对改造客观世界具有指导作用 注意： 　　　 意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践才能引起物质具体形态的变化。 第二课时 一切从实际出发，实事求是 课前读思练 1、什么是一切从实际出发，实事求是？ 2、为什么要一切从实际出发，实事求是？（理论依据和现实意义） 3、怎样一切从实际出发，实事求是？ 二、意识的作用 (一)人能够能动地认识世界 （主观能动性表现之一） 课后读思练 阅读书本，完成下列问题。 1、什么是实践? 2、实践的特点？ 3、实践的表现形式？ 3、实践和认识的关系？ 3、一切从实际出发，实事求是的地位 （重要性） （1）一切从实际出发，实事求是，是我们做好各项工作的基本要求； （2）一切从实际出发，实事求是，是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据； （3）一切从实际出发，实事求是，使人们正确认识世界和改造世界的根本立足点。 为什么---现实意义 2、一切从实际出发，实事求是的哲学依据 - （世界观） 世界的本原是物质、物质决定意识、 规律是客观的 为什么---理论依据 （1）一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。 （2）坚持一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 （3）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 4、一切从实际出发，实事求是的要求 客观规律与主观能动性辩证关系原理 原理 内容: 方法论: 错误倾向: 规律是客观的，不以人的意志为转移，但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类 。 既要尊重客观规律，按规律办事又要发挥主观能动性，把二者有机结合起来。 既要反对否认规律客观性，片面夸大主观能动性的唯心主义观点；又要反对只强调尊重客观规律，否认人的主观能动性的形而上学观点。 物质和意识的辩证关系，在现实活动中突出地表现为客观规律和主观能动性的辩证关系。 意识的作用（意识的能动作用） 1.首先表现在人能够能动地认识世界 1)目的性、计划性 2)主动创造性 自觉选择性 2.突出表现在人能够能动地改造世界 1)意识对改造客观世界具有指导作用 2)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 世界上 只有尚未认识之物， 没有不可认识之物. （意识对物质具有反作用 ） 3、正确理解意识对客观事物的反作用 第一、意识对客观事物的反作用，不能理解