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诗歌鉴赏 王 敏 高二 语文 (一)阅读《咏怀八十二首(其一)》，完成1～2题。 1．“薄帷鉴明月，清风吹我襟”一句只是单纯地写景吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：　这句诗写清澈如水的月光照在薄薄的帐幔上，带有几分凉意的清风吹拂着诗人的衣襟。这似乎只是在写自然景色，但实际上，景中有人，不仅烘托出一种凄清的气氛，而且更点出景中人的心境，这比直接写人的心情更加高妙。 2．“孤鸿号外野，翔鸟鸣北林”一句运用了何种表现手法？请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：　这一句运用了以动衬静的写法，不仅写出了凄清的环境，而且衬托出诗人孤独苦闷的心情。此外，该句还采用了象征的手法，孤鸿是诗人自喻。名噪一时的“竹林七贤”，在司马氏政权的高压下迅速瓦解，诗人便似孤鸿，悲慨无处诉说。 (二)阅读《杂诗十二首(其二)》，完成3～4题。 3．这首诗从傍晚写到__________，从明月的冷寂写到__________的悲凄。全诗反映了诗人________________________之情。 答案：　天明　内心　有志难酬的苦闷和悲愤 4．本诗的“诗眼”是哪一句？应如何理解？___________________________________________________________________ 答案：　“日月掷人去，有志不获骋”直抒诗人悲怀，为全诗之诗眼。光阴流逝不舍昼夜，并不为人停息片刻，诗人渐渐感到生命有限，有志却得不到施展，不禁满怀苍凉悲慨。这体现了诗人志业未成、生命价值未能实现的忧患意识。 (三)阅读下面一首唐诗，回答5～7题。5．诗中的二、三句描述了两幅怎样的画面？它们暗示着什么寓意？________________________________________________________________________ 答案：　诗歌的二、三两句截取的是“破吴”后的两幅画面：一幅是战士们个个脱下战袍，换上了“锦衣”，向国人炫耀他们的战功，另一幅是宫女们个个打扮成花一般，拥簇着、侍候着越王，在宫里恣情欢乐的情景。都城中到处是锦衣战士，王宫中挤满了如花的宫女。这表明越王勾践已经把昔日的屈辱和苦难忘得一干二净，而完全陶醉在胜利的喜悦之中。 6．诗歌的最后一句写眼前所见，与二、三两句所写景物有何不同？诗人借此抒发了什么情感？据此可以想到什么？________________________________________________________________________ 答案：　最后一句写今日的凄凉：只有几只鹧鸪鸟在王城故址上飞来飞去，与二、三句所写的昔日的繁华形成了鲜明的对比。借此，诗人抒发了盛衰无常的感慨之情。再往深处想：一个人、一个国家、一个民族命运的盛衰得失无不同出此理，统治者更应以此为鉴！ 7．一般的绝句在结构上是四个层次：起、承、转、合。首句为起句，点题；二句为承句，是诗意的发展；三句是转句，是诗意的转折；四句为合句，是诗意主题的总结。而本诗在结构安排上，有别具一格之处，它表现在哪里？________________________________________________________________________ 答案：　为了充分地表达主题思想，诗歌前三句一气直下，直到第四句才突然转到反面。也就是说，这首诗没有“合”，或者说“转”中有“合”。也可以说诗人把“合”留给了读者。读者能在“转”前、“转”后景象的鲜明对比中“合”出许多世事变化的道理。 (四)阅读下面一首宋词，回答8～9题。8．简要分析词的起句“红藕香残玉簟秋”在全词中起的作用。______________________________________________________________