教科版《道德与法治》七年级下册第十三课-行为与责任-课件(共37张PPT).ppt

结合自己遇见或听说过的违法行为案例，说说当事人为违法行为付出了怎样的代价。 一旦违法犯罪，不管违法者如何逃避，他们或许躲得了一时，但最终都逃脱不了法律的制裁、我们经常能够看到，有的违法者躲避十儿年甚至几十年，有的违法者甚至其逃亡国外，最后还是落入法网。 全国公安机关开展旨在抓获被通缉的犯罪嫌疑人的“清网行动”，各地警方加强了讨在逃人员的缉捕工作。不久前，在上海打工的范某被上海市阂行公安分局抓获。1988年10月20日，河南息县某村农民范某因事与邻居发生争吵争吵过程中，范某见对方人多势众，随即掏出匕首，向甘方连扎数刀，随后仓皇出逃，长期在外隐性埋名地生活直到前不久，他以为时过境迁，于是到派出所谎称户口被注销，重新报了户口，并用新的身份结了婚他以为这下可以过正常生活了，不料在上海市阂行公安分局的“清网行动中落入法网。 查阅有关资料，分享交流违法者试图逃避惩罚，但最终受到法律制裁的真实案例。 遵守法律，是对每一个社会成员最基本、最起码的要求，是我们做人、做事的底线。养成遵守法律的习惯，我们才一能愉快地享有法律所提供的安全和便利，在法律的保护下幸福牛活、快乐成长。 行为与责任 作为中学生，我们要认识各种行为可能产生的结果，并学会对自己的行为负责，这样才能够更自觉地遵守规则、遵守法律 。在这一过程中，我们将经历一个重要的转变:对行为的控制力从主要来自外部的他律阶段，转向以自我要求、自我控制为主的自律阶段。 行为与结果 在成长的过程中，我们各方面的能力都得到了提高。一个人的能力越大，他所能做出的贡献就越大，但是如果他犯了错误，其破坏性也可能会越大。因此，我们要逐步学会对自己的行为负责，能够时时刻刻考虑到自己行为的结果 一切行为都有结果 每个行为都会产生一定的结果。认识自己的行为可能产生的结果，是对自己的行为负责的前提。行为的结果有好坏之分，好的结果有益于自己、他人和社会；坏的结果则有损于自己、他人和社会。我们不仅要知道自己行为的结果，还要能够辨别结果的好与坏。 下面这些行为可能产生哪些结果。 自习课上，小章和明明因为小事吵了起来。小章非常气愤，拿起桌子上的剪刀朝明明扔了过去。 伟伟骑自行车经常闯红灯。 对自己的行为负责 我们的许多行为都会对他人或社会产生一定的影响。如果自己的所作所为造成了不良的后果，我们就必须弥补自己的过失，尽可能降低损害的程度。对自已的行为负责即使有些后果并不是有意所为，只要确实对他人或社会产生了损害，我们都应该勇敢地承担起自已的责任。 2012年11月，江苏省扬州市某中学的学生小徐在骑车上学的途中撞上了一辆停在路边的汽车，把汽车的左后视镜撞坏了小徐在原地等了近半个小时没有等到车主、为了不耽误上学，他留下一张字条说明了情况，表示自己愿意赔偿，并且写明了联系方式车主看到字条后，被小徐的责任心所感动，嘱咐小徐专心学习，不用赔偿了。 在我们的校园生活中，发生过哪些勇于对自己的行为负责的事例。 人们常通过一个人的行为来判断其品性一个人只有对自己的行为负责，通过实际行动赢得他人的信任，人们才会放心地把更人的责任、更重要的乡清交给他来承担对自已的行为负责，我们才能成为一个真正对社会有用的人。 在20世纪20年代的美国，有个男孩踢足球时不小心打碎了邻居家的玻漓，邻居向他索赔12。5美元。在当时，这可是个大数目，男孩知道自己闯了大祸，就去向父亲寻求帮助。父亲让他讨自己的过失负责。男孩为难地说:“我哪来那么多钱赔给人家?”父亲拿出12。5美元说:“这钱先借给你，一年以后还给我”从此，这个男孩每逢周末、假日都会外出打工经过半年的努力，他终于还清了因自己的过失而欠下的“债务”。 这个男孩叫罗纳德·里根，后来成为美国总统他在回忆这件事情的时候说:通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。 读了这则故事，你有什么感想。 如果类似的事情发生在我们身上，我们可以选择哪些方式来承担自己的责任。 对自已的行为负责，并不只有在闯了大祸、犯了大错的时候才能体现出来。在生活中点点滴滴的小事里，都可以实践责任心。 对自己的行为负责，可以从说“对不起”开始。 说“对不起”，首先表示一种对他人的尊重和关心:“你和我是平等的，而且我在乎你”。 说“对不起”，也表示一种对行为事实的认可:我承认“这是我干的”，承认是我的行为伤害了你，“这笔账”要算在我头上。 说“对不起”，更表示一种对自己的批评或者自责:我伤害你是不讨的，“这是我的错”。 说“对不起”，还表示一种弥补:伤害已经造成，无法挽回，所以我只能在感情上向你表达我的歉意，“请你原谅我”。 对自己的行为负责，与个人的能力大小无关，关键是要有勇于承担的勇气和责任心。有了责任心，即使我们能力不够，也可以从小事做起，一点一滴地承担起我们的责任。 恶作剧的后果 小徐今年读七年级，他喜欢搞一些恶作剧一次课间，他在