顾沛-把教学当作一门艺术.pdf

南开大学 顾沛 2014年4月19日 南宁 为了使报告的效果更好，我需要了解听众， 以便现场调整我的报告内容（准备的内容较多）。 调查统计： 本科院校的老师举手；高职高专的老师举手。 纯文科 （中文、历史、外语、法律、政府、旅游、艺术 等专业）的老师举手。 纯理科 （数学、物理、化学、生物、天文等专业）的老 师举手。 2/123 全面提高高等教育质量工作会议 (2012年3月23 日) 3/123 近年来中央对高校提高教学质量的重视 “十二五”期间教育部提高本科教学质量的 “本科教学工程” 全面提高高等教育质量工作会议2012年3月23 日在京召开,制定了文件“三十条” 教育改革的话题有很多， 近年来“教学改革”越来越受到关注 4/123 教学改革的重要性 改到深处是教学 改到真处是教学 改到难处是教学 改到痛处是教学 5/123 我们常常提到 • 反对“灌输式”，提倡“启发式” • 注重师生互动 • 采用“研究性”教学 • “教是为了不教” （学是为了会学） 6/123 谈谈教师，谈谈教学，谈谈教学艺术 • 我和我的同事们，这些年在本科教学 方面做了一些工作，取得了一些成绩。 • 下面是有关的几个材料 7/123 8/123 9/123 10/123 11/123 作为带头人的“南开大学数学人才培养基地” 2002年获“全国五一劳动奖状” 12/123 主讲并主持的三门课程“十一五”期间 先后被评为“国家精品课程” 2006年 “抽象代数” 网页：202.113.29.5/cxds/ 2007年 “数学文化” 网页：202.113.29.5/sxwh/ 2010年 “大学文科数学” 网页：202.113.29.5/artsmath/ 13/123 14/123 15/123 16/123 这三门课程 经过省级和国家级的评审， 2013年都已经入选 国家级精品资源共享课 立项项目 （2013年12月20 日 教育部文）。 17/123 主讲并参与的一门课程被评为 “国家精品课程” • 《高等代数》 网页：202.113.29.5/gdds/ 18/123 作为带头人的一个教学团队被评为 首批“国家级教学团队” • 南开大学 “科学素质教育系列公共课教学团队” （包括“数学文化”、“天文学概论”等13门校公共课） 19/123