新岗教师备课、上课、听评课的智慧与技巧.ppt

新 岗 教 师 培 训备课、上课、听评课 的智慧与技巧 西宁市北小街小学 王秀丽 备 课 篇 什么是备课？ “备”，可以理解为“准备”、“预备”。“备课”就是教师课前做的准备工作。 它是教师充分地学习课程标准，钻研教材，开发教程资源和了解学生，弄懂弄通为什么教，教什么，学生怎么学，教师怎么教，并在此基础上创造性的设计出目的明确，方法适当的教学方案的过程。 小组合作探究、交流所任学科教学的意义。要求：1、组长做好分工，齐心协力完成《小组合作探究、交流单》；2、汇报员做好汇报准备；3、其他人员积极补充或评价。 探讨： 备课=写教案？ 备课与“写教案”的关系 用一生备课！ 编写教案只是备课工作中的一部分工作 。 教案中要体现的内容： 学段教学目标 学期教学目标 教学计划及进度表 单元目标 每一课内容的具体教学设计 教学目标是设计教学预案过程中最重要的环节，它是课堂教学的核心和灵魂，在教学活动中有定向的作用。 在现实课堂教学中，教师的讲授肤浅紊乱、把握不住时机，提问的不明确、无深度，教学的随意、无重点都是缺乏目标定位所致。　　 教学目标设计常见问题 问题1：目标定位不当 误将课程目标当成教学目标。 如 “教学中培养学生的想象力。”， 这是课程目标，不是这一节课的目标。 2011版数学课程标准第二部分 课程目标 总目标的这四个方面(知识技能、数学思考、问题解决、情感态度）不是相互独立和割裂的，而是一个密切联系、相互交融的有机整体。 评价这个目标： 四年级《古诗二首》的教学目标　　1、培养学生有感情地朗读并背诵这两首诗。　　2、培养学生的想象能力，体会故事所表达的意境和思想感情。　　3、培养学生学习古诗词的兴趣。 《有这样一个小村庄》?教学目标 　　1、会联系课文第一段理解并说出“清澈、郁郁葱葱、清新”等词语的意思，能辨析并说出“清澈”与“清晰”的区别。　　2、能在文中找到描写小村庄的句子；能找出第一段句子中的重点词，画出文中所描述的美丽的小村庄，结合画面用自己的语言描述小村庄的美丽。　　3、能独立提出并解决：“这是怎样的一个小村庄”、“这个小村庄后来为什么什么都没有了”等问题，从而理解课文。　　4、懂得爱护树木、保护环境、维护生态平衡的重要性，并能将体会到的道理结合生活实际举正例或反例写出来、说出来。 上 课 篇 什么是上课？ 上课是教师通过具体的操作，引导学生达到教学目标的活动。 于永正老师给青年教师的20条建议 一、教师要在上课铃声未落之前到达教室门口。 二、一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气十足。 三、要尽快记住每个学生的名字-----首先记住表现好的和表现差的学生的名字。 四、要注意教学形式、手段的变化。  于永正老师给青年教师的20条建议 五、要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话。 六、搞点小激励。 七、培养学生的思考能力。 八、课间尽可能多和学生一起玩。 九、上好第一节课。 十、肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听。  于永正老师给青年教师的20条建议 十一、驾驭好课堂（组织好课堂教学）。 十二、要经常注意学习。 十三、如果犯了错，向学生道歉。 十四、讲到重点、难点时，一定要进行组织教学。 十五、切不可让学生看出你的偏爱。 十六、最好当班主任。 于永正老师给青年教师的20条建议 十七、对学生要严格要求，但不要太厉害。 十八、对所有学生家长都要以礼相待。 十九、多听别人的课。 二十、学高为师，身正为范。 听评课 篇 听课与评课在教研活动中的作用 听课与评课是教师合作研究的有效方式 听课与评课是提高教学水平的重要手段 听课与评课是改进教学方法的重要途径 听课与评课是教师专业成长的重要方式 成功是一扇虚掩着的门 　　一天，某公司总经理叮嘱全体员工：“谁也不要走进8楼那个没挂门牌的房间。” 　　这时，有一个年轻人在下面嘀咕了一句： “为什么？”总经理满脸严肃地说：“不为什么。” 　　那个年轻人回到自己的岗位，还在不解地思考着总经理的吩咐。同事便劝他只管干好自己的工作，别的不用瞎操心，听总经理的没错。可年轻人偏偏有股子犟劲儿，非要走进那个房间去看一看。他轻轻地地叩门，一推，虚掩的门开了。房间里只摆着一张桌子，上面放着一张纸牌，纸牌上面写着：把纸牌送给总经理。年轻人十分困惑地拿起落了许多灰尘的纸牌走出房间，并将纸牌交给了总经理。 　　第二天，总经理宣布了一项令人震惊的任命：“从现在起，你被任命为销售部经理。”并向人们