新版 八下说教材 娄慧.ppt

感谢各位老师耐心聆听 恳请诸位老师批评指正 * * 八年级下册 外研版《义务教育课程标准实验教科书》 天津市北辰区普育学校 娄慧 （宾语从句) 阶段目标 总目标 课程资 源开发利用 教学建议 评价建议 编写体例 及特点 内容立体 式整合(宾从) 说教材 说教材 说课标 说建议 流程 阶段目标 总目标 说课标 说课标 课程目标 综合语言 运用能力 语言技能 语言知识 情感态度 学习策略 文化意识 听说读写 语音/词汇/ 语法/功能/ 话题 动机兴趣/自信意志 合作精神/祖国意识 国际视野 文化知识/ 文化理解/ 跨文化交际能力 阶段目标 总目标 说课标 说课标 八年级上 综合语言运 用能力达四级 听：听懂正常语速的记叙文，识别主题，记录信息； 说：就话题表达观点、意见，自我修正，情景对话； 读：连贯朗读课文，理解课文大意,运用工具书， 阅读量10万； 写：起草并修改作文，语句通顺，逻辑正确； 语言技能 语言知识 情感态度 学习策略 文化意识 语音语调正确，听读 音拼单词；1000-1300 个的单词150-200个习 惯用语或固定搭配 明确学习目的，有自 信，与他人合作，互 帮互助，了解祖国文 化，接触异国文化； 预习，善记要点，举一 反三；制定计划，及时 交流；教育资源 了解中英语国家文化 现象并注意到其差异 说教材 编写体例 及特点 内容立体 式整合 说教材 workbook 二.说教材 体例及特点 Scope and sequence Appendices content Module1-5 Revision A Module6-10 Revision B 册编写体例 新教材删除了workbook,课本也变薄了，学生减负了，但对老师的要求却变高了，要求我们必须要根据教学实际去给孩子们精选习题，精讲精练。 二.说教材 体例及特点 Unit 1 Around the world dialogue 模块编写体例 Unit 2 Unit 3 Module task Pronunciation and speaking passage Vocabulary and reading writing Language in use 学习新语言，感受新知 探索总结，运用新语言 Vocabulary and listening Different habits Application Affection 任务型活动灵活多样，环环相扣 培养综合语言运用能力 语言技能 语言知识 学习策略 文化意识 情感态度 说教材 编写体例 及特点 内容立体 式整合 （宾语从句） 说教材 初中学段语法 八年级 七年级 九年级 比较级与最高级 过去进行时 情态动词 动词不定式 上册 词的分类 从句 时态语态 下册 现在进行时 there be 一般现在时 have got 上册 简单句 宾语从句 现在完成时 下册 被动语态 定语从句 主谓一致 上册 三 四 五 下册 一般将来时 一般过去时 祈使句 感叹句 特殊疑问句 纵向整合 八年级下册 立体整合 宾语从句 状语从句 定语从句 复合句 八上when 八下M2、3 以九上为主 体现了知识的前后联系和统一 在中考听力，单选， 阅读，写作中大量出现， 高频考点 简单句 （八上六种基本句型） 词 So…that ---enough to do too…to 知识阶梯式的构建 中考特点：以小见大 复合句 宾语从句 含义 构成 三要素 宾语 名词性从句 及物动词的宾语 陈述句 主句 从句 特殊疑问句 (wh特殊疑问词) 一般疑问句 介词的宾语 形容词的宾语 He said (that) he wanted to stay at home. Your report is good except that there are some spelling mistakes. He was proud (that) he could overcome the weakness. 时态 连接词 语序 其他 That从句很少做介词的宾语， 偶尔做except, in宾语，其他 介词需用it做形宾。 I will see to it that everything is ready. 宾语从句 三要素 连接词 时态 简单化的特殊形式 主句+wh-疑问词+to do I want to know what to do. I want to know how to do it. 从句陈述句语序 语序 that if/w