新目标九年英语复习教案.doc

舒兰市第三十一中学校初三年级 英语学科复习教案 复习内容 七年级上册 Unit1-3 复习课时 1 复习目标 1.学会使用his , her , my , your 等形容词性物主代词，识记zero到nine 等数字； 2.通过学习，培养学生就家人、朋友或他们的照片等向别人做介绍、询问辨 物的能力。 3.学会根据场景就things in the classroom 询问物主（the owner of something）, 并正确运用对应的英语表达方式。 复习重难点 根据本单元所学的问候和介绍的方式，学会用恰当的语言表达自己的问候和介绍家人和自己；学会如何礼貌地与他人交往。 复习过程环节时间方法 单词检查 重点单词归纳讲解 英美人的姓名与中国人的姓名顺序相反，名在前，姓在后。如Jim Green, 名是Jim，姓是Green。 △名字：first name（第一个名字）或 given name 姓氏：last name（最后的名字）或family name（家族的名字）　 全名：full name is/am/are的用法： I用am, you用are. 1) I am 14, how old are you? 我14岁，你多大了？ is连着他/她/它 2) He/She is a student.他/她是个学生。 单数用is,复数用are. 3) The key is yellow. 钥匙是黄色的。 4）He and I are students. 他和我都是学生。 parent: father or mother父亲或母亲parents: father and mother父母双亲 指示代词 this / these这/这些。一般用来指时间或空间上较近的事物。 this 后接名词单数，these 后接名词复数; this 变复数是these . that / those那/那些。一般用来指时间或空间上较远的事物。 that 后接名词单数，those 后接名词复数; that 变复数是 those . 语法归纳讲解 名词单数变复数的规则（English book, Page94.） 可数名词有单复数两种形式，名词的复数形式的部分规则如下： 1)一般情况在词尾加-s ，清辅音后读/s/，浊辅音和元音后读/z/。如： bookbooks /buks/ bagbags /b?gz/ keykeys /ki:z/ 2)以s, x, sh, ch,等结尾的词加-s，读/iz/. 如： boxboxes /b?ksiz/ fishfishes /’fi?iz/ watchwatches /’w?t?iz/ 3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i，再加-es。读/z/。如：familyfamilies babybabies partyparties strawberrystrawberries 以元音字母加y结尾的词，直接加s ，读/z/ boy boys 4)以f或fe结尾的词变f或fe为v，再加es。读/vz/。knife刀knives 5)以o结尾的词 以“o”结尾的词，①有生命的加-es，如：potatopotatoes，tomatotomatoes，hero英雄heroes； ② 无生命的加-s如photophotos, kilokilos,pianopianos radioradios, zoozoos 交际功能归纳 What / how about …? “……怎么样？” 后接名词，代词或动名词。 1）向对方提出建议或请求。例如： How about going out for a walk? 出去散散步好吗？ What about another cake? 再吃块蛋糕好吗？ 2）征询对方的看法或意见。例如： What about her playing the violin? （你认为）她的小提琴拉的怎么样？ What about the TV play? 那个电视剧怎么样？ 3) 寒暄时用作承接上下文的转折语。例如： I am from Beijing. What about you? 我是北京人，你呢？ thanks / thank you for．．．因．．．．．．而感谢 for是介词，后接n / pron / v-ing. (名词/代词、动名词) Thanks for the photo of your family. 谢谢你的全家福照片。 Thanks for helping me. 谢谢你