早恋——生命不能承受之重.ppt

* 你现在多少岁呢？ 图1 图2 花开太早，更易凋零 金沙县中等职业学校 主讲人：喻妍 2016年5月X日 早恋 ——生命不能承受之 重 一、早恋有何错？ 早恋通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生恋爱就属于早恋。 恋爱没错，但错在“早”字 。 早恋多半不理智、不成熟，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业 早恋在遇到波折——感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等 早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂的发生性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕，堕胎的严重后果。 二、早恋的后果，谁来买单？ 恋爱中的青少年，强烈的感情冲动往往使他们失去理智，不考虑后果而发生性行为。一旦生理和心理防线被冲破，婚前性行为便由此开始。 在价值观、道德规范和生活经验尚未能有效地对本能欲求施加控制的情况下，早期的性行为会使青少年无视由此产生的心理和生理的不良后果。怀孕常常使得早恋中那种浪漫倔意的气息一扫而光，代之以性行为后双方的惊恐不安和无所适从。由于少女的身心均未发育成熟，婚前性行为必然要种下苦果。 流产=谋杀 （一）遭受到心理上的谴责 图为流产下来的胚胎 （二）对自己的身体造成不可挽回的伤害 一次流产导致不孕的几率就达5%。此外，流产还可能并发妇科炎症、子宫内膜异位。重复流产短期内就可能出现一些并发症，如出血、月经不调、慢性盆腔炎等。 从长期来看，危害更大。有研究表示，88.6%的不孕女性曾做过流产手术，重复流产的女性患不孕的几率高达90%以上。流产及重复流产远期还可能导致继发不孕、胎盘异常、习惯性流产、早产、胎儿死亡等严重后果。 15岁的某初三女生到一小诊所做流产手术后，为了掩人耳目正常到校上课，三天后就因为吃不消病倒在教室里，送到县医院经检查，该同学因为流产导致产后感染，阴道出血。经过医院竭力抢救，该同学还是被病魔夺去了年轻的生命。 （二）诱发犯罪 四川一女生早恋被奶奶看见，怕奶奶将此事告诉父母，于是在家用刀杀死奶奶。 （三）影响学业 有的中学生错误地认为“只要两人志同道合，不会影响学习”甚至可以“相互促进学习”。但现实情况是，早恋者往往以恋爱为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成熟，不影响学习几乎是不可能的。 （四）给家庭带来无限压力 （五）社会舆论 我国的道德观念和舆论对少女怀孕是不能容忍的，于是有的少女因害怕别人知道，又无颜向老师及家长交待，便装病偷偷到远离家的医院去做人流，术后又得不到充分休息，给身体造成极大伤害。有的少女甚至因自行买药打胎而死于非命，更有的少女在事情败露后，在家长的打骂、学校的惩罚、同学的冷眼嘲笑面前无地自容，继而轻生。可见，早恋的结果，往往是少女成为最终的受害者。 三、如何正确处理男女同学关系 （1）异性同学之间是否有友谊？ （2）对异性的好感是否等于爱情？ （3）怎样分辨、把握友情与爱情的界限？ （4）一旦明白产生了误会，该怎样进行自我调节？ 议一议 案例分析 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她并不讨厌。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。晶晶该怎么做才合适呢？我们来帮她选择。 一是拒绝。（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。 （4）把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝这位男生。二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。 请同学们讨论：?他们的感情可以进一步发展吗？可以从以下几个角度思考：1、他们心理成熟了吗？他们有能力承担相应的责任吗？2、他们在经济上能够独立吗？3、他们有足够的时间和精力吗？进一步发展感情会影响他们的学业吗？4、老师、父母 对此事持何态度？5、同学会如何评价？6、如果是你，你会怎么处理？ 《所有的日子依旧美好》 世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。?????????????我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。不，它能承受的只是拿书的力量。我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶