2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议.ppt

2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议 试题整体分析 1.力求凸显2015年全国课标卷命题风格。 2.力求对考生的语文学科素养、读写能力作真实的检测。题型稳定，设题方式及角度综合考虑了一轮复习讲解训练的覆盖面。 3.注重试题的导向作用，意在查找考生应试的薄弱环节，为下一阶段复习提供有价值的参考。 4.个别试题难度偏大。如社科类文本阅读第2小题、文化常识题、病句辨析题等。 2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议 考情整体分析 考试情况： 最高分 138 平均分 93.09 优秀数 214 占 比 0.87% 及格率 67% 反映应考状况 理解分析能力 2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议 古诗文阅读 2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议 文言文阅读 平均分：10.32 得分率：54% 2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议 2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议 2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议 古诗鉴赏 平均分 4.68 得分率 43% 2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议 2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议 现代文阅读 论述类文本阅读 平均分：3.84 得分率：43% 文学类文本阅读 平均分：13.69 得分率：55% 复习建议： 一.文本意识 二.问题意识 三.关键词意识 四.得分点意识 实用类文本阅读 平均分：16.48 得分率：66% 突出的问题： 1.审题未能审清概括与筛选指令，答非所问、重复作答或遗漏要点。 如： 12（3）题，在作答时未理解句意，未紧扣关键词“入门知识”“基础面”；也有部分考生并未结合材料把分析落在实处。 12（4）题。首先，未很好理解题意，答非所问 。①初步掌握文言文的知识，阅读一些古史典籍。②“古史二重证法”，将古代文字与文化典籍相互映证，互相补充。③循序渐进。不断学习基础知识，与古文的学习相辅相成。影响①随着考古学和文化人类学的发展，作者不断学习，改变研究方式。②安贫乐道，坚持研究，始终葆有传统儒者的古风。答案中②“古史二重证法”是古史研究方法，并非提高古文修养方法。 其次是答题不完整，不严谨。本题有两问，一是“哪些方法”，二是“哪些影响”。部分答题卷只见方法不见影响，或是只作答一个方面的影响。 2.忽略了对“相关链接”部分的整合。 如： 12（2）题，“相关链接”第2条讲述了徐中舒先生淡泊名利，生活节俭。部分考生由于没有对“相关链接”这种非连续性文本给予应有的关注与思考，遗漏了这个答案区间。 语言表达 * 2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议 南昌市高中语文学科中心 2016.3.17. 题号 4 5 6 7（1） 7（2） 考点 文言断句 文化常识 概括分析 翻译 翻译 均分 2.13 1.24 2.11 2.73 2.11 难度 0.71 0.41 0.70 0.55 0.42 突出的问题： 1.断句题。 不能结合标志和上下文断句。 2.文化常识题，不能结合语境理解。 如：菽水之欢 3.概括分析题，不注意结合原文比对。 信息筛选题每个选项都是由前一句对传记对象（传主）的评价和后一句原文具体内容组合而成。 4.文言翻译题，缺少规范意识、得分点意识。 解答文言文，先读最后一道选择题，了解文章内容。再读原文，带着“什么人”“几个人”“什么事”“结果怎样”“为什么这样”等问题默读、圈画。阅读过程中注意加点字。 断句题： 首先要通读全段，了解段落大意； 然后逐句分析，寻找断点的标志词，首选动词结构，另外根据虚词、句式、修辞等等。再联系上下文进行整理断句。 文化常识题：熟记教材中涉及的古代文化常识。 2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议 文言翻译 标准：准确表达，语句通顺，符合现代汉语规范。 要求：直译为主，意译为辅。 方法： 1.词语的翻译 2.句子的翻译、补出、调序 3.语境意识 应试策略： ①结合语境，把握含义； ②首先把握句子大意； ③注意字字落实； ④实在译不出的词语照录。 题号 8 9 考点 解说诗句 分析鉴赏 分析手法运用 理解诗歌情感 均分 2.39 2.29 难度 0.48 0.38 突出的问题： 审读题干方面 如：颈联的意思和表达的心情。